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農村小學特殊學生家校社協(xié)同育人實踐研究

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摘 要：本文以三莊鎮(zhèn)豎旗小學為例，對農村特殊學生的家校社協(xié)同共育實踐進行了研究。針對學生流失嚴重、家長文化水平低、單親、離異家庭和學習困難、家庭經濟困難學生多等問題，提出了加強家校溝通、建立家校合作機制、發(fā)揮社會力量作用和關注學習困難學生等實踐策略。通過實施這些策略，取得了家長教育意識提高、家校合作機制健全、社會力量發(fā)揮作用和學習困難學生得到關注和支持等成效。（剩余4954字）

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