淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

摘 要：小學(xué)階段正是學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。但由于數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜且抽象的學(xué)科，對(duì)小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)，他們難以理解抽象的概念以及復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。因此，如何有效地激發(fā)小學(xué)低年級(jí)階段學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，已逐漸成為教師教學(xué)過程中需要重點(diǎn)分析與探究的課題。（剩余4952字）