“微社區(qū)”環(huán)境資源建設(shè) 助力幼兒深度學(xué)習(xí)的體驗(yàn)式探究

摘 要：為了實(shí)現(xiàn)幼兒在富有意義的情境中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，以體驗(yàn)式“微社區(qū)”為載體，從空間布局、材料投放、互動(dòng)交流、家園共建和資源更新五個(gè)維度構(gòu)建園所環(huán)境資源體系。研究結(jié)果表明，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與真實(shí)社會(huì)高度仿真的環(huán)境情境，幼兒能在主動(dòng)探索和社會(huì)互動(dòng)中建構(gòu)對(duì)世界的深層理解。結(jié)論認(rèn)為，只有不斷豐富環(huán)境內(nèi)涵、創(chuàng)新環(huán)境形式、動(dòng)態(tài)更新環(huán)境資源，才能為幼兒構(gòu)建促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。（剩余4923字）