教育教學(xué)論壇

2022年50期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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突出航空動力特色的“工程熱力學(xué)”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］ “工程熱力學(xué)”是國內(nèi)外理工科高校普遍開設(shè)的核心技術(shù)基礎(chǔ)課，各高校課程教學(xué)中通常圍繞其優(yōu)勢和特色專業(yè)有針對性的側(cè)重相關(guān)知識點的講授。從我國航空發(fā)動機戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期人才培養(yǎng)需要、國內(nèi)開設(shè)航空動力專業(yè)高校規(guī)模的擴大以及綜合分析并系統(tǒng)解決復(fù)...
“雙一流”背景下學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式改革與實踐 ［摘要］我國作為農(nóng)業(yè)大國，高層次人才是農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容，其培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)乎國家糧食安全、鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在“雙一流”建設(shè)背景下，針對學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)體制，以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)為例，重點闡述學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)特征和...
課程思政引領(lǐng)高校勞動教育的教學(xué)實踐及思考 ［摘要］高等學(xué)校的課程思政和勞動教育是近年來新興發(fā)展起來的兩個教育熱點。高等學(xué)校的勞動教育屬于課程思政的范疇，并且兩者之間的教育目標(biāo)一致，即都立足于高等學(xué)校立德樹人這一基本任務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。在...

核化工與核燃料工程專業(yè)本科畢業(yè)論文選題與實踐 ［摘要］校企合作是卓越工程師培養(yǎng)計劃實施的關(guān)鍵。以哈爾濱工程大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院核化工與核燃料工程專業(yè)本科畢業(yè)論文選題為例，依托校企聯(lián)合實踐教育基地、就業(yè)單位需求及科研項目，采用高校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制定畢業(yè)題目與指導(dǎo)的方式，做實做好本...
提高中醫(yī)臨床教師教學(xué)基本功創(chuàng)新策略探討 ［摘要］隨著課程改革的推進，中醫(yī)學(xué)臨床課程呈現(xiàn)“兩性一度”的特征，如何從提高中醫(yī)教師教學(xué)基本功出發(fā)，建設(shè)一門高水平的“金課”，是現(xiàn)階段亟待解決的問題。從文化底蘊、教學(xué)設(shè)計、課堂創(chuàng)新、導(dǎo)師制青年教師培養(yǎng)制度、集體備課與臨床教學(xué)實踐以及教學(xué)...
“1+X”證書制度建設(shè)背景下的產(chǎn)教融合發(fā)展探究 ［摘要］產(chǎn)教融合成為我國高等職業(yè)教育改革的重要抓手，是教育人才產(chǎn)出與行業(yè)人才需求對接的重要橋梁。“1+X”證書制度建設(shè)成為產(chǎn)教融合深化發(fā)展的全新契機，產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)與教育系統(tǒng)的融合在政策、機制上存在著矛盾，文章從產(chǎn)教融合發(fā)展的運行路徑、發(fā)展目...
高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建 ［摘要］高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力評價體系建設(shè)，有利于推動輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，有利于提高輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性，也有利于高校思政工作隊伍的建設(shè)。目前輔導(dǎo)員職業(yè)能力評價體系建設(shè)存在著：有標(biāo)準(zhǔn)，但不夠細(xì)化；有職責(zé)，但很難量化；有細(xì)則，但不...
新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建邏輯理路與實踐路徑 ［摘要］隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體迅速崛起，大學(xué)生面臨的社會環(huán)境和信息傳播生態(tài)正在發(fā)生著深刻變化，給高校學(xué)生黨建工作帶來嚴(yán)峻考驗?？陀^審視新媒體環(huán)境下高校黨建工作面臨的新變革，積極探索開展高校黨建工作的邏輯理路，面對新媒體對高校學(xué)生黨員...
基于立德樹人的研究生發(fā)展核心素養(yǎng)框架研究 ［摘要］針對研究生發(fā)展核心素養(yǎng)有待提高、缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)框架問題，給出研究生發(fā)展核心素養(yǎng)內(nèi)涵和組成因素，構(gòu)建了理想信念、科學(xué)研究、身心健康、審美情趣、社會參與等5個維度組成的中國研究生發(fā)展核心素養(yǎng)指標(biāo)體系，并從知識、能力和態(tài)度3個方面進行...
SPOC教學(xué)模式在“醫(yī)院管理學(xué)”課程中實施效果評價 ［摘要］基于廣州中醫(yī)藥大學(xué)“醫(yī)院管理學(xué)”課程教學(xué)改革背景，系統(tǒng)回顧了其SPOC教學(xué)模式，主要做法有線上自制慕課、邀請大學(xué)附屬醫(yī)院資深管理干部聯(lián)合授課、設(shè)置翻轉(zhuǎn)課堂（辯論賽、問診醫(yī)院調(diào)研案例大賽）、多維度綜合評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。并通過調(diào)查...
高校舞蹈表演人才培養(yǎng)模式的探究 ［摘要］高校一直以來都承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要責(zé)任，需要根據(jù)社會對于人才的需求，不斷調(diào)整自身培養(yǎng)方案，確保人才能夠在社會上更有競爭力。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的情況，高校教師要根據(jù)社會發(fā)展的趨勢以及學(xué)生發(fā)展的實際需求，對當(dāng)下人才培養(yǎng)模...
中職物流類專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)研究 ［摘要］江蘇省中職物流類專業(yè)技能教學(xué)中普遍存在的技能教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不對接，技能教學(xué)要求與大賽規(guī)范不對接，技能教學(xué)評價與職業(yè)等級證書不對接以及技能教學(xué)目標(biāo)不明確，技能教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一和技能教學(xué)要求沒有科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn)等問題，學(xué)校積極探索結(jié)...
新時代高職院校發(fā)展型資助體系發(fā)展路徑 ［摘要］新時代家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受高等教育是大勢所趨，國內(nèi)職業(yè)教育脫貧攻堅已進入到總攻階段。這就意味著高職應(yīng)加強頂層設(shè)計，調(diào)整改進資助實施方案和方向，創(chuàng)建發(fā)展型資助體系，既要關(guān)注貧困學(xué)生基礎(chǔ)生活保障，又要注重培育貧困學(xué)生綜合素養(yǎng)與專業(yè)能...
簡述地理信息科學(xué)前沿研究及其在中學(xué)教學(xué)的意義 ［摘要］地理信息科學(xué)是地理學(xué)的重要分支學(xué)科之一，有著重要的科學(xué)研究和社會應(yīng)用意義，但目前中學(xué)階段的理論教學(xué)和實踐教學(xué)中涉及地理信息科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的內(nèi)容并不多。論文面向中學(xué)教育工作者及中學(xué)生，簡要介紹地理信息科學(xué)的主要研究內(nèi)容及當(dāng)前研究...
土木水利專業(yè)研究生產(chǎn)教創(chuàng)融合培養(yǎng)方案研究 ［摘要］為了實現(xiàn)新時代的專業(yè)碩士培養(yǎng)產(chǎn)教創(chuàng)融合育人，結(jié)合土木水利類專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)特點，從課程體系、實踐平臺及學(xué)位論文培育三個重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)入手，引入企業(yè)導(dǎo)師授課、雙導(dǎo)師崗位指導(dǎo)及平臺客觀評價等機制，在實現(xiàn)校企協(xié)同、“課堂+實踐+創(chuàng)新”、平...
“1+X”證書項目質(zhì)量評價與保障體系研究 ［摘要］ “1+X”證書制度是職業(yè)教育改革的重要舉措和制度創(chuàng)新，“1+X”證書的實施有助于校企合作育人，推進三教改革，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)性和未來發(fā)展?jié)摿Γ瑥亩嵘瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量。但在“1+X”證書的具體實施過程中還存在諸多問題，這就要從“1...
基于VR技術(shù)的開放教育資源建設(shè)研究 ［摘要］開放教育資源是目前我國教育發(fā)展的重要方向，開放教育中除了傳統(tǒng)的理論教育之外，在實踐教學(xué)中應(yīng)用依然比較有限。那么，如何將新型的VR技術(shù)應(yīng)用到高校開放教育資源中顯得尤為重要。VR技術(shù)作為一種新型教育資源可以為高校開放教育解決諸多難題...
提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校國際化發(fā)展路徑研究 ［摘要］在提質(zhì)培優(yōu)背景下，探索研究高職院校國際化發(fā)展路徑，包括尋求教育主管部門的支持，規(guī)范開展中外合作辦學(xué)?？平逃椖浚岣邅砣A留學(xué)生質(zhì)量，積極開展境外辦學(xué)，實施師資國際化提升工程等。高職院校國際化辦學(xué)應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展的方向，依托國際化...
職業(yè)教育培育工匠精神的價值及對策 ［摘要］黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視工匠精神的傳承和發(fā)揚。工匠精神首先表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)，是一種精益求精、一絲不茍的職業(yè)追求，是持之以恒、孜孜以求的職業(yè)態(tài)度，更是一種勇于探索的創(chuàng)新精神。工匠精神對職業(yè)院校人才培養(yǎng)具有重要指導(dǎo)意義?，F(xiàn)代職業(yè)教育由于...
物理師范生師德培養(yǎng)的調(diào)查與對策 ［摘要］隨著國家教育改革的深入，在立德樹人和師范類專業(yè)認(rèn)證背景下，師范生師德培養(yǎng)被提到了更重要地位，也提出了更高的要求。對于物理師范生，傳統(tǒng)的師德要求在與時俱進的同時，還應(yīng)該深入探討具有物理學(xué)科特色，探索更加符合物理師范生師德培養(yǎng)的方法...
淺談工匠精神對現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)評價體系的影響 ［摘要］現(xiàn)代學(xué)徒制對于工匠型人才培養(yǎng)的積極作用，已在高職院校得到廣泛認(rèn)同。但是在實施過程中缺乏一套科學(xué)精確的評價體系，不利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。結(jié)合工匠精神的特質(zhì)，依托大數(shù)據(jù)平臺進行人才培養(yǎng)全過程調(diào)研，分析現(xiàn)代學(xué)徒制人才質(zhì)量與工匠精神要...
積極心理學(xué)視角下大學(xué)生社會情感能力的培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］當(dāng)代大學(xué)生處在變革的時代環(huán)境中，其自身的觀念和情感容易受到外界因素的影響，出現(xiàn)情感態(tài)度和情緒上的變化。高校應(yīng)該以積極心理學(xué)來干預(yù)學(xué)生參與社會的行為，并引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展。在此背景下分析培養(yǎng)大學(xué)生社會情感能力的必要性，并立足積極心理...
高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職行為分析 ［摘要］ “互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)新模式下求職與招聘兩者耦合的網(wǎng)絡(luò)渠道層出不窮，更有新興渠道在此基礎(chǔ)上已融入社交屬性。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要用戶群體，同時也是借助網(wǎng)絡(luò)渠道進行求職的重要群體。以廣東某高校畢業(yè)生為研究對象，通過職業(yè)生涯規(guī)劃、方向調(diào)整...

將5E、5C教學(xué)模式融入藝術(shù)院校英語聽說課 ［摘要］以中央音樂學(xué)院開設(shè)的英語聽說課程為例，探討如何在藝術(shù)院校英語課中融入建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的5E、5C教學(xué)模式，開展與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的英語教學(xué)活動，促使學(xué)生從知識的被動接收者變?yōu)橹R的主動參與者和探索者，以期達到吸收知識，形成有效學(xué)習(xí)...
“管理溝通”課程育人教學(xué)改革研究 ［摘要］ “管理溝通”是一門應(yīng)用性極強的課程。在思想政治課程與課程思政協(xié)同育人的大背景下，探索“管理溝通”的課程育人功能，對培養(yǎng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。挖掘“管理溝通”這門課程的育人要素，以現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)為工具，以...
“電工電子技術(shù)”課程思政改革實踐 ［摘要］電工電子技術(shù)課程涉及的知識面較廣，受眾學(xué)生多，為了更好地發(fā)揮大學(xué)價值引領(lǐng)、思想引領(lǐng)的前沿作用，深挖課程思政元素，凝練課程思政資源，將思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)國學(xué)文化恰當(dāng)融入課程教學(xué)。根據(jù)課程特點建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，采用線上線下結(jié)合的...
“地貌學(xué)”課程創(chuàng)新型教學(xué)模式探索與實踐 ［摘要］以課程教學(xué)大綱及工程教育認(rèn)證理念為指導(dǎo)，探索并構(gòu)建了“地貌學(xué)”課程以虛擬仿真實訓(xùn)為特色、理論與實踐深度融合的教學(xué)模式。解決了理論教學(xué)和野外實踐訓(xùn)練脫離、現(xiàn)有實訓(xùn)條件不足等問題。該教學(xué)模式優(yōu)化了教學(xué)資源，教學(xué)設(shè)計更切合學(xué)生實際，促...
科教融合下的研究生課程教學(xué)改革實踐 ［摘要］ “數(shù)字支持設(shè)計理論及應(yīng)用”課程旨在使學(xué)生了解數(shù)字支持技術(shù)的理論框架和前沿研究方向，掌握數(shù)據(jù)驅(qū)動下的空間規(guī)劃的方法，從而提高學(xué)生使用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)手段分析和解決規(guī)劃問題的能力。從教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，指出了傳統(tǒng)的課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置與規(guī)劃實踐...
高職醫(yī)學(xué)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件教學(xué)改革初探 ［摘要］隨著經(jīng)濟和衛(wèi)生水平的發(fā)展，世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了許多新發(fā)的傳染病，尤其2020年初新冠肺炎疫情的暴發(fā)，對人民健康、經(jīng)濟運行和社會秩序造成了一定沖擊。有效應(yīng)對突發(fā)事件的核心著力點在于加強基層衛(wèi)生人員的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力，而加...

信息化視角下的“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”教學(xué)探索 ［摘要］傳統(tǒng)的“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”教學(xué)大都局限于課件結(jié)合板書，形式死板，實操實訓(xùn)過程枯燥，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。針對職業(yè)教育的特點，提出了一種信息化融合教學(xué)法，落實立德樹人的根本任務(wù)，以信息技術(shù)為主要載體，以課程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，采...
新時代研究生培養(yǎng)機制建設(shè)的探索與實踐 ［摘要］研究生培養(yǎng)機制是支撐研究生教育正常運行和質(zhì)量提升的多種元素構(gòu)成和相互作用，新時代研究生教育由研究生教育大國向研究生教育強國轉(zhuǎn)變需要不斷加強培養(yǎng)機制建設(shè)。從國家研究生教育發(fā)展需要出發(fā)，結(jié)合西南石油大學(xué)研究生培養(yǎng)機制建設(shè)與改革實踐，...
理工科專業(yè)教師課程思政能力提升途徑探討 ［摘要］以地方應(yīng)用型大學(xué)理工科專業(yè)教師的課程思政能力建設(shè)為重點，從現(xiàn)狀分析入手，發(fā)現(xiàn)存在課程思政意識不足、保障措施不完善、評價體系不健全、實踐能力缺乏、團隊建設(shè)不夠等問題，提出通過構(gòu)建相應(yīng)的保障體系，完善相關(guān)制度建設(shè)，加強教師隊伍建設(shè)等...
“中藥化學(xué)”課程思政的探索與思考 ［摘要］專業(yè)課與思想政治課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，是新時代高等教育的重要課題。“中藥化學(xué)”課程作為中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，擔(dān)負(fù)著重要的課程思政教育任務(wù)。歸納總結(jié)“中藥化學(xué)”課程教學(xué)過程中思政元素的挖掘...
“獸藥創(chuàng)制與應(yīng)用”課程產(chǎn)研一體化建設(shè)探討 ［摘要］ “十四五”規(guī)劃強調(diào)“創(chuàng)新性、應(yīng)用型、技能型”人才培養(yǎng)，提高應(yīng)用型專業(yè)技能人才比重是國務(wù)院辦公廳指出的深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，也是北京農(nóng)學(xué)院建設(shè)都市現(xiàn)代應(yīng)用型農(nóng)林高校的定位。通過探討“獸藥創(chuàng)制與應(yīng)...

案例教學(xué)法在“軍事氣象海洋保障”課程中的應(yīng)用實踐 ［摘要］案例教學(xué)法是解決理論知識與實踐能力之間脫節(jié)問題的行之有效的教學(xué)法。將案例教學(xué)法應(yīng)用于氣象海洋保障類課程建設(shè)，能夠促進學(xué)員整合、內(nèi)化和運用氣象海洋保障理論知識，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決氣象海洋保障中的實際問題，對培養(yǎng)本科學(xué)員的第一任職崗...
過程裝備與控制工程專業(yè)科教協(xié)同育人探究 ［摘要］目前大學(xué)課程教學(xué)多局限于書本知識，僅有的實驗課程也是較為簡單的演示性實驗，直至大四下學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計才開始真正接觸科研，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)過程中存在動手能力差、解決問題能力弱、創(chuàng)新意識不強等問題。研究將多相流霧化科技創(chuàng)新平臺融入理...
“大學(xué)語文”課程線上線下混合式教學(xué)模式探析 ［摘要］當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)模式依然占居主導(dǎo)地位背景下，“大學(xué)語文”的教學(xué)內(nèi)容過于單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)十分被動，加之學(xué)習(xí)資源的渠道較窄，這對于學(xué)生多元化的發(fā)展必然是不利的。將線上線下進行融合，采取混合式教學(xué)方式不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，也能夠拓展獲取學(xué)...
基于教學(xué)感知理念的“園林生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計探究 ［摘要］高質(zhì)量的課程核心要素是以學(xué)生為本，探索高質(zhì)量課程建設(shè)的方法和路徑是大學(xué)課程建設(shè)的核心問題?！吧疃葘W(xué)習(xí)”是判斷高質(zhì)量課程效果的價值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實現(xiàn)“深度學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵路徑是“教學(xué)感知”，其5個維度分別是優(yōu)質(zhì)講授、清晰目標(biāo)、適當(dāng)評價、適...
課程思政有效實施路徑探索 ［摘要］推進高校課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，“聽力與言語康復(fù)學(xué)導(dǎo)論”作為聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)的第一門核心課程，對于提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力有直接的影響。在福建省線下一流本科課程和福建中醫(yī)藥大學(xué)校級課程思政...
幼兒教師的幼兒園游戲開展與組織能力提升對策探究 ［摘要］游戲是兒童最喜愛的可以釋放天性的一種活動，在兒童的身心發(fā)展過程中起著不可替代的作用，更是兒童身心健康發(fā)展不可或缺的重要營養(yǎng)元素。幼兒園應(yīng)圍繞游戲活動開展豐富多彩的教學(xué)實踐，提升幼兒教師在幼兒園有效開展和組織游戲活動的能力，積極發(fā)...
分層教學(xué)法在高校計算機課程教學(xué)中的應(yīng)用思路 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)時代社會對計算機人才的要求越來越高，相關(guān)人才缺口逐漸增大，高校作為主要人才培養(yǎng)陣地，其人才培養(yǎng)質(zhì)量與行業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。但高校學(xué)生入學(xué)前綜合能力與水平不一，這使計算機教育難度逐漸增加，應(yīng)用分層教學(xué)法可強化對問題的針對性化解，...
符號學(xué)視角下的大學(xué)英語寫作課教學(xué)設(shè)計 ［摘要］自符號學(xué)興起以來，便在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，與其他學(xué)科交匯并培養(yǎng)出了新的學(xué)術(shù)土壤，外語教學(xué)的各方面與符號學(xué)之間的關(guān)系也引起越來越多英語研究者和教師的關(guān)注。從符號學(xué)角度看，教育即人的符號化，是人對符號的認(rèn)知、理解、掌握、創(chuàng)造，這一過...
高職院校思政課互動式教學(xué)的研究與實踐 ［摘要］多年來，高職院校一直在探索思政課教學(xué)改革，改革實踐中思政課互動式教學(xué)成為普遍受關(guān)注的問題，但思政課互動式教學(xué)模式尚未普遍深度實踐，主要原因是在教師層面、學(xué)生層面和教學(xué)技術(shù)層面等存在制約互動式教學(xué)的因素，導(dǎo)致思政課與課程思政有效銜...

高校國防教育與思想政治教育融合育人效果分析 ［摘要］國防教育是高校落實立德樹人工作的重要途徑。當(dāng)前，將國防教育工作與思想政治教育工作相結(jié)合，能夠更好地弘揚愛國主義精神，傳承紅色基因，彰顯國防教育的綜合育人價值。現(xiàn)以高校國防教育與思想政治教育相融合的價值實現(xiàn)為切入點，進行問卷調(diào)查，...
教師課堂語言暴力對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響研究 ［摘要］小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在此階段給學(xué)生營造和諧良好的教育環(huán)境非常重要。為了解教師課堂語言暴力對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響，文章采用基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的定量分析，以L市251名小學(xué)生為研究對象，就教師課堂語言暴力和學(xué)生學(xué)習(xí)興...
大中小學(xué)勞動教育一體化改革的問題、價值與路徑 ［摘要］推動勞動教育發(fā)展是振興民族、實現(xiàn)中國夢的重要手段，統(tǒng)籌推動勞動教育一體化發(fā)展，能實現(xiàn)勞動教育與德育教育的有機融合，也能將勞動教育貫穿于大中小學(xué)實現(xiàn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新發(fā)展。從大中小學(xué)勞動教育一體化建設(shè)內(nèi)涵特征入手，梳理勞動教育改革中存...