分層教學(xué)法在高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用思路

［摘 要］ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求越來(lái)越高，相關(guān)人才缺口逐漸增大，高校作為主要人才培養(yǎng)陣地，其人才培養(yǎng)質(zhì)量與行業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。但高校學(xué)生入學(xué)前綜合能力與水平不一，這使計(jì)算機(jī)教育難度逐漸增加，應(yīng)用分層教學(xué)法可強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的針對(duì)性化解，尊重學(xué)習(xí)者個(gè)體差異，提升教育的人性化。探究分層式教學(xué)法應(yīng)用原則，明確分層教學(xué)法在高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用步驟，優(yōu)化應(yīng)用策略，可推動(dòng)高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)邁向新的發(fā)展臺(tái)階。（剩余7133字）