基于教學(xué)感知理念的“園林生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究

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［摘 要］ 高質(zhì)量的課程核心要素是以學(xué)生為本，探索高質(zhì)量課程建設(shè)的方法和路徑是大學(xué)課程建設(shè)的核心問(wèn)題。“深度學(xué)習(xí)”是判斷高質(zhì)量課程效果的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)“深度學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵路徑是“教學(xué)感知”，其5個(gè)維度分別是優(yōu)質(zhì)講授、清晰目標(biāo)、適當(dāng)評(píng)價(jià)、適當(dāng)工作負(fù)荷和強(qiáng)調(diào)自主。將整合性課程設(shè)計(jì)模型+知識(shí)圖譜模型開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，并結(jié)合“教學(xué)感知”的5個(gè)維度的理念開(kāi)展園林生態(tài)學(xué)課程全過(guò)程的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，能有效提高課堂教學(xué)效果和提升學(xué)生綜合素質(zhì)。（剩余6577字）