過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)科教協(xié)同育人探究

——以多相流霧化科技創(chuàng)新平臺(tái)融入人才培養(yǎng)的實(shí)踐為例

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］ 目前大學(xué)課程教學(xué)多局限于書(shū)本知識(shí)，僅有的實(shí)驗(yàn)課程也是較為簡(jiǎn)單的演示性實(shí)驗(yàn)，直至大四下學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)才開(kāi)始真正接觸科研，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中存在動(dòng)手能力差、解決問(wèn)題能力弱、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。研究將多相流霧化科技創(chuàng)新平臺(tái)融入理論課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生在大學(xué)四年不同階段都能有各種機(jī)會(huì)接觸科研，以期培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力、促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和綜合創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更加優(yōu)異的高素質(zhì)復(fù)合型人才。（剩余5813字）