課程思政有效實(shí)施路徑探索

——以“聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)導(dǎo)論”課程為例

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［摘 要］ 推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，“聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)導(dǎo)論”作為聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)的第一門核心課程，對(duì)于提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力有直接的影響。在福建省線下一流本科課程和福建中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)課程思政團(tuán)隊(duì)的支持下，采用四位一體的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，以家國(guó)情懷、職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等思政元素作為切入點(diǎn)，對(duì)“聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)導(dǎo)論”課程思政有效實(shí)施路徑進(jìn)行了一系列有益的探索與實(shí)踐。（剩余5932字）