科技風(fēng)

2025年08期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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工業(yè)常用的冷卻循環(huán)水系統(tǒng)類型與特點(diǎn) 摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)發(fā)展規(guī)模日益擴(kuò)大，冷卻循環(huán)水系統(tǒng)在工業(yè)生產(chǎn)中所扮演的角色也越來越重要。在絕大多數(shù)的工業(yè)生產(chǎn)活動中，都需要冷卻循環(huán)水來保證生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而在現(xiàn)有工業(yè)生產(chǎn)活動中，普遍存在因冷卻循環(huán)水系統(tǒng)選用不合適而導(dǎo)致...
機(jī)場航空情報(bào)服務(wù)輔助系統(tǒng)需求分析與原型開發(fā) 摘要：為提升中小機(jī)場的航空情報(bào)服務(wù)質(zhì)量和飛行安全保障，需定期更新航行情報(bào)動態(tài)信息系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)，包括機(jī)場、情報(bào)區(qū)、導(dǎo)航臺等信息，因此，本文的研究提出基于現(xiàn)代技術(shù)的解決方案，提供查詢平臺以減少對紙質(zhì)資料依賴，提高檢索效率。系統(tǒng)功能涵蓋機(jī)場、...
混合動力叉車動力傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與參數(shù)匹配 摘要：鑒于傳統(tǒng)叉車排放高、污染嚴(yán)重以及能源利用率低等問題，研究一種節(jié)能環(huán)保的混合動力叉車具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在分析叉車運(yùn)行工況基礎(chǔ)上，本文提出了一種混合動力叉車方案。該方案基于動力傳動裝置的管理控制策略，對發(fā)動機(jī)、電動機(jī)、發(fā)電機(jī)和超級電容等...
基于等離子體清洗的EPS清潔模塊研發(fā) 摘要：EPS電動助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)是目前轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的主流產(chǎn)品，其生產(chǎn)加工過程中的殼體清潔工藝更是重要組成工藝。目前傳統(tǒng)的清洗方式為旋轉(zhuǎn)噴淋和化學(xué)清洗，其清洗效果雖然明顯，但是清潔時(shí)間較長，清潔后有廢液產(chǎn)生，增加生產(chǎn)成本。干法清潔中等離子體清潔具有...
FAST望遠(yuǎn)鏡紙模型設(shè)計(jì)及相關(guān)天文科普課程開發(fā) 摘要：國家在科學(xué)普及和學(xué)科發(fā)展方面都對天文學(xué)科普教育提出了要求。本文以世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——FAST望遠(yuǎn)鏡為切入點(diǎn)進(jìn)行天文科普產(chǎn)品開發(fā)，設(shè)計(jì)了一款能更好用于科普實(shí)踐的FAST望遠(yuǎn)鏡紙模型產(chǎn)品?；赟TEM教育理念，結(jié)合FAST望遠(yuǎn)鏡...
流量傳感器仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 摘要：“傳感器及自動檢測技術(shù)”是融合多學(xué)科知識的理工科相關(guān)專業(yè)的重要課程。在教學(xué)中，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在分析課程內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，本文提出融合多科知識的仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)策略。以文丘里管和孔板流量傳感器...

危機(jī)模擬教學(xué)對麻醉學(xué)住院規(guī)范化培訓(xùn)生急救能力的思考 摘要：近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和患者病情的多樣化，對于麻醉學(xué)住院規(guī)范化培訓(xùn)生的急救能力提出了更高的要求。危機(jī)模擬教學(xué)作為一種實(shí)踐教學(xué)手段，在模擬真實(shí)醫(yī)療場景的同時(shí)，提供了一個(gè)訓(xùn)練和評估的平臺，有助于培養(yǎng)麻醉學(xué)住院規(guī)范化培訓(xùn)生的應(yīng)急反...
“化工儀表及自動化”課程教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式的思考與探索 摘要：本文探討了“化工儀表及自動化”本科生課程在培養(yǎng)高素質(zhì)化工專業(yè)人才過程中的關(guān)鍵作用，分析了如何通過創(chuàng)新的課程改革和實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合全面提升大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力，探索了高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的新路徑。本文分析了傳統(tǒng)教...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下醫(yī)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的雙線混融教學(xué)實(shí)踐 摘要：隨著數(shù)字化時(shí)代的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文聚焦于數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下醫(yī)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的雙線混融教學(xué)實(shí)踐，闡述了雙線混融教學(xué)的內(nèi)涵與意義，分析醫(yī)學(xué)生核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素，詳細(xì)介紹了實(shí)踐過程中線上線下教學(xué)融合的具體策略、教...
工程認(rèn)證理念下“智能優(yōu)化算法”課程改革研究與實(shí)踐 摘要：隨著工程教育專業(yè)認(rèn)證制度在高校的推廣，其所倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心，以成果為導(dǎo)向的OBE教育理念，對本科教學(xué)模式的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但對于該理念是否同樣適用于研究生課程的研究相對較少。本文從我校碩士研究生課程“智能優(yōu)化算法”入手，對此...
新型網(wǎng)絡(luò)模式背景下研討式教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)分析 摘要：與傳統(tǒng)教學(xué)相比，研討式教學(xué)模式對于高質(zhì)量培養(yǎng)研究生的自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)具有很大優(yōu)勢。然而傳統(tǒng)教學(xué)存在適用人數(shù)、花費(fèi)時(shí)間、課程總結(jié)、課程評估等諸多困難，尚有待于進(jìn)一步提高傳統(tǒng)教學(xué)綜合水平。構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)模式背景下研討式教...
“人本+數(shù)據(jù)”雙驅(qū)動規(guī)劃背景下“城鄉(xiāng)規(guī)劃分析方法”教學(xué)內(nèi)容探討 摘要：隨著人本導(dǎo)向的國土空間規(guī)劃轉(zhuǎn)型，以及大數(shù)據(jù)技術(shù)在規(guī)劃領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科人才培養(yǎng)提出了新的要求。在此背景下，城鄉(xiāng)規(guī)劃方法技術(shù)相關(guān)課程的開設(shè)及教學(xué)極為重要。本文在對人本、數(shù)據(jù)驅(qū)動的新規(guī)劃背景解析基礎(chǔ)上，提煉出城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)...
工程教育認(rèn)證背景下基于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的電子信息類人才培養(yǎng)探究 摘要：電子信息工程專業(yè)屬于一門寬領(lǐng)域的專業(yè)，專業(yè)研究方向多，專業(yè)課程方向性寬泛，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)不具有方向性、學(xué)習(xí)主動性降低的問題。本文分析了電子信息類不同專業(yè)方向的課程設(shè)置，指出依托科研團(tuán)隊(duì)，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目可幫助學(xué)生明確專業(yè)學(xué)...
師生融創(chuàng)理念下的“計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)”教學(xué)改革與實(shí)踐研究 摘要：本文旨在探討在師生融創(chuàng)理念指導(dǎo)下，如何有效地進(jìn)行“計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)”的教學(xué)改革。通過分析當(dāng)前“計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)”教學(xué)中存在的問題，結(jié)合師生融創(chuàng)理念，提出了一系列教學(xué)改革措施。這些措施包括加強(qiáng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、推行翻轉(zhuǎn)課堂、鼓勵(lì)師生互動和合作學(xué)習(xí)等...
“雙一流”背景下“機(jī)械制圖”第二課堂改革與實(shí)踐 摘要：針對當(dāng)前“機(jī)械制圖”第二課堂現(xiàn)狀及面臨的問題，本文結(jié)合中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）實(shí)際情況，提出了行之有效的改革與實(shí)踐措施，構(gòu)建了“雙一流”建設(shè)背景下第二課堂的教學(xué)實(shí)踐模式。通過建立智慧繪圖中心，引入學(xué)科競賽，定期培訓(xùn)與交流，聯(lián)合學(xué)校社團(tuán)，...
新工科視域下多維度遞進(jìn)式“橋梁工程”課程改革與實(shí)踐探索 摘要：本文基于“橋梁工程”課程教育教學(xué)的現(xiàn)狀，為適應(yīng)“新工科”建設(shè)要求，以“立德樹人”為根本目的，以南寧學(xué)院“橋梁工程”課程為例，深入探討新工科視域下多維度遞進(jìn)式“橋梁工程”課程改革的必要性、實(shí)施路徑及實(shí)踐效果。旨在通過課程改革探索，從中...
新工科背景下基于PBL的課程教學(xué)改革探索 摘要：為適應(yīng)新工科人才培養(yǎng)模式的要求，結(jié)合我校的辦學(xué)特色，將PBL模式應(yīng)用于“大氣污染控制工程”課程教學(xué)的過程中。通過驅(qū)動性問題提出、知識能力建構(gòu)、解決方案形成和成果展示等環(huán)節(jié)的實(shí)施，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，使學(xué)生在收獲專業(yè)知...
智能光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群產(chǎn)教融合路徑研究 摘要：現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，以提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，充分調(diào)動各方面積極性，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本文通過對荊州理工職業(yè)學(xué)院智能光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群人才...
基于信息化技術(shù)的BOPPPS教學(xué)模式在“藥學(xué)服務(wù)”教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：目的：研究信息化技術(shù)的BOPPPS教學(xué)模式在“藥學(xué)服務(wù)”教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：將2022級藥學(xué)專業(yè)3個(gè)班的學(xué)生作為研究對象，分別應(yīng)用學(xué)習(xí)通結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式、云課堂結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式、傳統(tǒng)教學(xué)，比較三種教學(xué)模式的教學(xué)效...
科教融匯與產(chǎn)教融合驅(qū)動下的“機(jī)械制造技術(shù)”教改方案探索 摘要：聚焦“雙碳”目標(biāo)，需要加快我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，這對高校人才培養(yǎng)提出了新要求。在師生互動教學(xué)相長可遇不可求的背景下，如何激發(fā)學(xué)生對高等學(xué)校機(jī)械類本科專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程“機(jī)械制造技術(shù)”的興趣，如何改善教育教學(xué)效果，如何提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)...
產(chǎn)教融合背景下“液壓傳動與控制”教學(xué)改革 摘要：本文基于產(chǎn)教融合背景探討了“液壓傳動與控制”教學(xué)改革；闡明了該課程具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，急需進(jìn)行產(chǎn)教融合型課程改革；分析了該課程存在缺乏校企合作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、缺乏企業(yè)工程教學(xué)案例、缺乏企業(yè)實(shí)踐操作等基本問題；針對此問題提出了建立校企...

新工科背景下電氣工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：新工科背景下，電氣工程專業(yè)面臨人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、課程體系不系統(tǒng)、校企合作薄弱及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滯后等挑戰(zhàn)。為解決這些問題，本文旨在探索并構(gòu)建“產(chǎn)教訓(xùn)賽”四位一體的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。該方法通過強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用與理論教學(xué)的深度融合，深化校企聯(lián)...
基于人格勝任力行動模型的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升策略探究 摘要：本文選用基于人格理論、勝任力理論、行動理論的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價(jià)模型對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有很高的積極性，且大學(xué)生具有創(chuàng)造性人格，但是大學(xué)生缺乏專業(yè)知識，勝任力不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力存在明顯...
數(shù)智時(shí)代“醫(yī)學(xué)+數(shù)據(jù)科學(xué)”復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：為適應(yīng)數(shù)智時(shí)代醫(yī)學(xué)人才需求，推動新醫(yī)科建設(shè)，高校自2018年起開始招收健康數(shù)據(jù)科學(xué)碩士研究生。在開設(shè)相應(yīng)專業(yè)的同時(shí)，需要不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，論文分析“醫(yī)學(xué)+數(shù)據(jù)科學(xué)”復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀，結(jié)合我國面臨...

“材料腐蝕與防護(hù)”混合式教學(xué)模式實(shí)踐 摘要：針對理工科專業(yè)拓展課理論性較強(qiáng)和內(nèi)容枯燥晦澀的特點(diǎn)，依托超星學(xué)習(xí)通平臺，選取“材料腐蝕與防護(hù)”課程為例，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)過程參與度和學(xué)習(xí)輸出為目的，進(jìn)行線上線下混合式課程教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐。研究表明，混合式教學(xué)模式所提供的多種學(xué)習(xí)資源極大...
對比教學(xué)法在“工程圖學(xué)”截交線教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：“工程圖學(xué)”是工科類院校大一新生的基礎(chǔ)課程，其中“截交線”的內(nèi)容更是貼近工程實(shí)際，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。截交線課程知識點(diǎn)很重要而且較為復(fù)雜，其教學(xué)需要采用多種方法以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。對比教學(xué)法在這一過程中的應(yīng)用，可...
“機(jī)械基礎(chǔ)”混合式教學(xué)模式改革研究 摘要：圍繞“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)中存在的問題，如課程內(nèi)容碎片化導(dǎo)致學(xué)生理解知識比較困難，課堂講授難以實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體，學(xué)生個(gè)性需求難于滿足等問題，結(jié)合信息化技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建了“機(jī)械基礎(chǔ)”混合式教學(xué)模式。該模式注重突出學(xué)生主體地位，完善教學(xué)目標(biāo)，...
學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的乙醇教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，逐步形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。這既是素質(zhì)教育的基本要求，又是育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。本文將高中化學(xué)中乙醇一課作為...
“線性代數(shù)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究 摘要：EAI+OMO教學(xué)模式通過線上平臺提供豐富的教學(xué)資源和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)利用線下實(shí)體課堂進(jìn)行深入討論和實(shí)踐操作。EAI（Education and Artificial Intelligence）指的是教育與人工智能的結(jié)合，利用A...
“達(dá)成性”O(jiān)BE理念在成績評定中的優(yōu)化研究 摘要：OBE教學(xué)理念充分考慮學(xué)生之間的差異性，特別是“達(dá)成性”的評價(jià)方式，能有效提高成績評價(jià)的容錯(cuò)性。本文在“達(dá)成性”O(jiān)BE理念評價(jià)方法的基礎(chǔ)上，從課程性質(zhì)、現(xiàn)有考核形式和OBE教學(xué)理念的發(fā)展這三個(gè)方面分析其應(yīng)用在“物流成本管理”課程教學(xué)...
HPS教育理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：本文以高中物理教學(xué)中加速度與力、質(zhì)量關(guān)系實(shí)驗(yàn)為例，探討了HPS教育理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用。HPS教育理念強(qiáng)調(diào)歷史、哲學(xué)和社會學(xué)元素的融入，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過分析傳統(tǒng)高中物理教學(xué)中存在的問題及HPS教育理念在高中...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校企合作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：為提升言語障礙康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，本文探索并實(shí)踐了一種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校企合作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式，旨在突破傳統(tǒng)教育局限，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，以滿足社會對高素質(zhì)、專業(yè)化康復(fù)人才的需求。本文構(gòu)建了校企合作教學(xué)模式的框架，強(qiáng)調(diào)以...
“移動通信實(shí)驗(yàn)”課程虛擬仿真教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要：“移動通信實(shí)驗(yàn)”課程作為通信工程專業(yè)的重要一環(huán)，常因理論深?yuàn)W、內(nèi)容龐雜而使學(xué)生備感挑戰(zhàn)。為改善這一狀況，借助虛擬仿真技術(shù)，通過eLabsim平臺對課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。以QPSK的調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)以及卷積碼實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，包括實(shí)驗(yàn)...
C語言指針與數(shù)組的教學(xué)探索 摘要：“C程序設(shè)計(jì)”課程是相關(guān)工程專業(yè)本科生必修的基礎(chǔ)核心課程。指針是C語言的精華，但地址的存在增加了學(xué)習(xí)難度?；谡n程特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生以被動的方式接受記住此概念，缺乏對其直觀的理解，導(dǎo)致有較多學(xué)生對指針和二維數(shù)組之間的關(guān)...
基于IPE的“醫(yī)學(xué)模擬”課程的應(yīng)用與發(fā)展 摘要：跨專業(yè)教育（IPE）和模擬醫(yī)學(xué)教育是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合能力的有效途徑，將醫(yī)學(xué)模擬課程融入IPE模式，可促進(jìn)醫(yī)學(xué)生掌握臨床操作技能，提升跨專業(yè)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識，最終提高醫(yī)務(wù)工作團(tuán)隊(duì)的整體效能。本文將分析IPE和模擬醫(yī)學(xué)課程的發(fā)展現(xiàn)狀，闡...
情境化教學(xué)下的《酸堿中和反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：情境化教學(xué)作為一種與生活實(shí)際密切相關(guān)的教學(xué)模式，最初在教學(xué)中占據(jù)重要地位。化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。以中和反應(yīng)為例，結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)煉鋁廠污水處理的問題化情境，利用真實(shí)情境把零散的知識貫穿起來，使知識系統(tǒng)化，使學(xué)生深刻理解中和反應(yīng)的定...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的微積分基本定理教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能。數(shù)學(xué)課程具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，學(xué)生通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，除了掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，還要形成和發(fā)展核心素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，為了使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)...
翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課教學(xué)在重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的：研究翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課教學(xué)在重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：本研究選擇了2021年1月至2022年12月在我醫(yī)院參與ICU專業(yè)護(hù)士基礎(chǔ)培訓(xùn)教育的64名學(xué)員作為研究樣本，研究將2021年的培訓(xùn)人員作為參考組（32名），202...
運(yùn)用“TRIZ創(chuàng)新理論方法”提升高職學(xué)生創(chuàng)新能力研究 摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)對員工能力的要求越來越高，創(chuàng)新能力越來越得到重視。為了給社會輸送優(yōu)秀的人才，我們在校內(nèi)不斷探索提升高職學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，并將其付諸實(shí)踐。TRIZ創(chuàng)新方法以其豐富的創(chuàng)新思維、科學(xué)的分析手段、多樣的解題工具...
“產(chǎn)品設(shè)計(jì)動態(tài)演示”課程建設(shè)探討 摘要：本文在簡要分析行業(yè)中產(chǎn)品動畫應(yīng)用現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，結(jié)合教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會編寫的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)（2018）》中有關(guān)專業(yè)選修課程的規(guī)定性描述，論證了產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置“產(chǎn)品設(shè)計(jì)動態(tài)演示”選修課程的合理性。并結(jié)...
混合教學(xué)模式下“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程過程考核的探索 摘要：本文以桂林電子科技大學(xué)“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程過程考核改革為例，討論了混合教學(xué)模式下以學(xué)生為中心的課程過程考核改革與探索。首先，分析了“結(jié)構(gòu)力學(xué)”傳統(tǒng)考核中存在的問題。其次，結(jié)合桂林電子科技大學(xué)“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程教學(xué)改革情況，提出了混合教學(xué)模...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教學(xué)模式的探索 摘要：“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”是醫(yī)學(xué)院的主干課程之一，其課程特點(diǎn)是內(nèi)容抽象、知識體系難以構(gòu)建、知識更新快。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)最終應(yīng)用于臨床實(shí)踐，傳統(tǒng)授課法難以滿足新時(shí)代復(fù)合型人才的要求，而“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景為“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”的教學(xué)模式改革帶來了新的思路。...
分形理論在“實(shí)變函數(shù)”中的直觀引入 摘要：“實(shí)變函數(shù)”是數(shù)學(xué)專業(yè)中一門重要的課程，它在數(shù)學(xué)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化了微積分和函數(shù)理論?！皩?shí)變函數(shù)”課程知識體系嚴(yán)密，具有大量抽象的概念和定理，這給該課程的教學(xué)帶來了巨大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)有的“實(shí)變函數(shù)”教學(xué)中的方法大多基于概念講解、定理推...
高校線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測模式構(gòu)建研究 摘要：線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對于提升教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果和推動教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面具有重要意義。為更好地確保線上教學(xué)質(zhì)量，本文以廣東省某大學(xué)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程為例，從課前準(zhǔn)備、課上實(shí)施和課后成效等方面提出具有診斷性、形成性、總結(jié)性評...

醫(yī)院空調(diào)設(shè)備節(jié)能管理與舒適度平衡的實(shí)踐與思考 摘要：隨著醫(yī)療服務(wù)需求的不斷增加，醫(yī)院空調(diào)設(shè)備的節(jié)能管理與舒適度的平衡成為不可忽視的重要課題?？照{(diào)系統(tǒng)不僅保障了患者及工作人員的健康與舒適，同時(shí)也面臨著能源消耗壓力的挑戰(zhàn)。在追求高效能的同時(shí)，如何確保醫(yī)療環(huán)境的溫度、濕度、潔凈度等室內(nèi)環(huán)境...
教育數(shù)智化視域下學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的分析與研究 摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型之風(fēng)正席卷著社會各個(gè)層面。新工科各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，比如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等，高等教育也要迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級，為了提升教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，必然朝向數(shù)智化發(fā)展，成為推動高等教育改革的關(guān)鍵力量。教育數(shù)智化視...
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職中藥專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升策略 摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了諸多便利，高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要，但由于受到多種因素的影響，目前高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍存在一些問題，如缺乏學(xué)習(xí)的能力和方法。本課題依據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校大...
新課改下大學(xué)工程化學(xué)與人教版高中化學(xué)的差異性研究 摘要：基于新課程改革教育背景下，為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方式進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，從而導(dǎo)致高中化學(xué)與大學(xué)工程化學(xué)課程在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方面以及學(xué)生個(gè)體在不同階段等方面存在差異性。在新的教育教學(xué)環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)...
可視化教學(xué)實(shí)踐研究的綜述與物理情景劇創(chuàng)作的思考 摘要：可視化教學(xué)并不是一個(gè)全新的概念，但其在“三新”（新課標(biāo)、新課程、新高考）背景下應(yīng)賦予新的時(shí)代意義。高中物理鑒于其學(xué)科特點(diǎn)，特別需要與信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等可視化技術(shù)融合，借助幾何畫板等軟件平臺，借助舞臺情景劇、動畫情景劇的可視化手段...
虛擬電廠在南方區(qū)域統(tǒng)一電力市場的應(yīng)用與挑戰(zhàn) 摘要：隨著我國新型電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展，多元化能源為電力系統(tǒng)供需平衡帶來了新的挑戰(zhàn)。虛擬電廠通過聚合多種資源，參與電力市場同時(shí)提供可靠輔助服務(wù)，為保證我國電力市場深入改革提供了新的可行路徑。本文圍繞如今虛擬電廠在南方區(qū)域統(tǒng)一電力市場的應(yīng)用和...
地方高校教師社會化科普服務(wù)現(xiàn)狀及其對策 摘要：高校教師作為高?？破展ぷ鞯闹髁?，他們對科普內(nèi)涵和本校科普資源認(rèn)識不足，從事科普服務(wù)渠道不暢以及激勵(lì)措施不完善，均是地方高校教師從事社會化科普服務(wù)所面臨的問題。因此，高校要以高?？茀f(xié)（高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會）為中心，加強(qiáng)科普宣傳和教師...
全民終身學(xué)習(xí)下高校圖書館社會服務(wù)模式研究 摘要：黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會需要多方努力，但公共教育資源相對有限，高校圖書館作為高校的信息文獻(xiàn)中心，有豐富的信息資源，要主動為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)機(jī)會，開放一切有利于學(xué)...
“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)下環(huán)境類研究生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 摘要：“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的核心議題，是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)模式的重大變革。新時(shí)代研究生培養(yǎng)必須立足關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，面對國家戰(zhàn)略急需難題。環(huán)境類專業(yè)作為受“雙碳”目標(biāo)直接影響的專業(yè)，對其展開“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)下環(huán)境類研究生創(chuàng)新意識與科...
基于人工智能前沿技術(shù)的開放臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式探索 摘要：隨著醫(yī)學(xué)教育的改革，臨床實(shí)踐技能培養(yǎng)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)教育改革的重要內(nèi)容，實(shí)踐技能培養(yǎng)是臨床醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)動手能力的重要手段，是打好基礎(chǔ)走向臨床的第一步。因此，開放臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供自主實(shí)踐訓(xùn)練的平臺，是加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要舉措。在開...