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摘 要：圍繞“機械基礎”課程教學中存在的問題，如課程內容碎片化導致學生理解知識比較困難，課堂講授難以實現理實一體，學生個性需求難于滿足等問題，結合信息化技術的發(fā)展，構建了“機械基礎”混合式教學模式。該模式注重突出學生主體地位，完善教學目標，設計教學策略。線上教學主要是基于網絡教學平臺的學習與自測，線下教學側重于案例分析及研討，教學評價兼顧過程性評價與結果性評價。（剩余5135字）
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“機械基礎”混合式教學模式改革研究
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