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基于核心素養(yǎng)導向的微積分基本定理教學設計

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摘 要:數學教育承載著落實立德樹人根本任務、實施素質教育的功能。數學課程具有基礎性、普及性和發(fā)展性,學生通過數學課程的學習,除了掌握基礎知識和基本技能,還要形成和發(fā)展核心素養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此,為了使學生在數學學習和應用過程中逐步形成和發(fā)展數學學科核心素養(yǎng),我們的數學教學必然要以數學核心素養(yǎng)為綱。(剩余8040字)

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