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摘 要：針對理工科專業(yè)拓展課理論性較強和內(nèi)容枯燥晦澀的特點，依托超星學(xué)習(xí)通平臺，選取“材料腐蝕與防護”課程為例，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)過程參與度和學(xué)習(xí)輸出為目的，進行線上線下混合式課程教學(xué)設(shè)計及實踐。研究表明，混合式教學(xué)模式所提供的多種學(xué)習(xí)資源極大地方便了同學(xué)們的碎片時間學(xué)習(xí)，多種教學(xué)方法使得學(xué)生化被動為主動，提升了課堂的參與率。（剩余5906字）
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“材料腐蝕與防護”混合式教學(xué)模式實踐
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