求知導(dǎo)刊

2025年06期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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基于心理學(xué)視角的思想政治教育課教學(xué)親和力融入機(jī)制研究 摘要：親和力是當(dāng)前思政課教學(xué)改革的關(guān)鍵突破點(diǎn)，是影響思想政治教育實(shí)效性的重要因素。心理互換、心理共振、心理相容和心理疏導(dǎo)四個(gè)原則分別構(gòu)成增強(qiáng)思想政治教育親和力的動力機(jī)制、維持機(jī)制、保障機(jī)制和強(qiáng)化機(jī)制。思想政治教育親和力生成的心理過程涵蓋理...
初中歷史課堂中的家國情懷教育探究 摘要：家國情懷是2022年版義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出的核心素養(yǎng)之一，是學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)與探究中必備的素養(yǎng)。初中歷史課堂中的家國情懷教育，能增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，幫助其樹立正確的價(jià)值觀，讓其逐漸形成健全人格。闡述了初中歷史課堂中開展家國情懷教育...
“減負(fù)提質(zhì)”理念下初中數(shù)學(xué)任務(wù)群構(gòu)建與學(xué)生探究能力培育路徑探究 摘要：在“雙減”政策背景下，“減負(fù)提質(zhì)”理念逐漸成為初中數(shù)學(xué)教師的重要工作理念。初中數(shù)學(xué)教師要銳意進(jìn)取、創(chuàng)新求變，積極設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)群，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提升。主要從情境創(chuàng)設(shè)、主題引領(lǐng)、分析錯(cuò)題、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等方面探討了“減負(fù)提質(zhì)”理念下...
高中政治在高考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 摘要：高考對于學(xué)生而言至關(guān)重要，因此，如何提高學(xué)生的成績，是所有高中政治教師在高考復(fù)習(xí)階段要重點(diǎn)思考的問題。高中政治學(xué)科知識涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)等諸多領(lǐng)域，在高考復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重，只有通過系統(tǒng)高效的復(fù)習(xí)，學(xué)生才能強(qiáng)化政治學(xué)科...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略 摘要：介紹了邏輯思維能力的含義，分析了邏輯思維能力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展中的重要性，并指出了當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀。為了改進(jìn)這一現(xiàn)狀，提出了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略，以期為教育實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：初...
數(shù)字技術(shù)賦能下小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究 摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化教育以其創(chuàng)新的教學(xué)模式和工具，被廣泛認(rèn)為是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑。變革教育生態(tài)，以數(shù)字技術(shù)賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新，已成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)評價(jià)...
三維評價(jià)體系在初中教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：評價(jià)是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對于引導(dǎo)教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要作用。簡要概述了三維評價(jià)體系的內(nèi)容及特點(diǎn)，指出在初中教學(xué)中應(yīng)用三維評價(jià)體系的必要性和可行性，從評價(jià)主體的多元參與、評價(jià)內(nèi)容的合理性設(shè)計(jì)、評價(jià)方式的靈...
基于過程性評價(jià)的小學(xué)語文課堂評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建與優(yōu)化 摘要：受傳統(tǒng)育人理念的影響，小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)方式較為單一，難以發(fā)揮激勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，評價(jià)機(jī)制亟需完善。為了突破這一困境，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，小學(xué)語文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，積極構(gòu)建過程性評價(jià)機(jī)制；明確...
“雙減”視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)分層設(shè)計(jì)作業(yè)及實(shí)踐研究 摘要：“雙減”政策旨在減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，推動教育回歸本質(zhì)?；诖耍绾斡行У卦O(shè)計(jì)作業(yè)成為每個(gè)教師亟需解決的問題。隨著教育方法的改革、創(chuàng)新，“一刀切”的作業(yè)設(shè)計(jì)方式已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)結(jié)合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中語文拓展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究 摘要：隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)語文作業(yè)模式拓展性、個(gè)性化、多元性不足的問題不斷凸顯，不利于滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。為解決傳統(tǒng)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的弊端，緊密結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的跨學(xué)科性、情境性和實(shí)踐性的優(yōu)勢，探索初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)的新思路。聚焦基于項(xiàng)...
減“量”增“質(zhì)”，科學(xué)設(shè)計(jì)分層作業(yè) 摘要：“雙減”是當(dāng)前教育行業(yè)的熱門話題，“雙減”指的是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。因此，科學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做到減“量”不減“質(zhì)”，是當(dāng)下教師的首要任務(wù)之一。從不同角度給出了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的方案，既有針對性，又有梯度性，以期滿足...
小學(xué)綜合實(shí)踐活動中學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)策略 摘要：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以形成探究能力和創(chuàng)新精神。因此，在綜合實(shí)踐活動課程中，教師要意識到培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的積極作用，突出學(xué)生主體地位的同時(shí)，推動學(xué)生綜合能力發(fā)展。簡述培養(yǎng)...
基于社會責(zé)任培養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：在高中生物學(xué)教學(xué)中融入社會責(zé)任培養(yǎng)是一種教育創(chuàng)新的重要途徑。教師可以利用教育的價(jià)值導(dǎo)向性，設(shè)計(jì)連接生物學(xué)知識與社會責(zé)任的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和探索精神，幫助學(xué)生在實(shí)踐中深入理解生物學(xué)知識與社會問題的關(guān)聯(lián)，體會生物科技對社會...

信息化背景下初中生物智慧課堂構(gòu)建策略 摘要：隨著信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，將信息技術(shù)融入教育領(lǐng)域已成為一種重要的教學(xué)趨勢。各學(xué)科教師以智慧課堂為載體，優(yōu)化教學(xué)流程，充分發(fā)揮學(xué)科的育人作用。在初中階段，生物學(xué)科作為引導(dǎo)學(xué)生探究生物現(xiàn)象、感知生命活動規(guī)律的重要學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)在于幫助...
支架式教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：在初中化學(xué)教學(xué)中，支架式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化與遷移。在解讀支架式教學(xué)法的基礎(chǔ)上，探討支架式教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用原則，闡述以“支架搭建—支架撤離—效果評價(jià)”為基本框架的教學(xué)...
初中英語單元整合教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 摘要：單元整合教學(xué)是初中英語課程的重要組成部分，其核心在于對單元知識的分析、重組與整合，旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體視角開展學(xué)習(xí)活動。立足新時(shí)代教育背景，初中英語教師應(yīng)及時(shí)更新和完善教育理念，堅(jiān)持科學(xué)性、合理性原則，精心設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)方案，為學(xué)生...
做思融合：小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)講授式教學(xué)中，學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，缺乏主動思考與實(shí)踐的機(jī)會。為了解決這一問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可結(jié)合“做思融合”理念開展教學(xué)，以有效提升教學(xué)效果。分析了“做思融合”理念對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義，探討了基于“做思融合”...
核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)與深化，各學(xué)科教學(xué)正日益聚焦于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。在這一背景下，小學(xué)語文教學(xué)亦需順應(yīng)潮流，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。探究核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略，旨在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造性思維能...
初中語文教學(xué)中有效利用課前五分鐘的路徑探析 摘要：課前五分鐘是語文課堂的重要構(gòu)成部分，教師科學(xué)地利用課前五分鐘，不但能夠擴(kuò)大語文課堂的容量，也能起到激發(fā)興趣、引領(lǐng)互動、拓寬視野等作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)大有裨益。主要論述初中語文教學(xué)中有效利用課前五分鐘的意義，并從語文教學(xué)和...
古詩詞中“月”意象的多元情感寄托與鑒賞 摘要：在中國古典文學(xué)中，“月”作為常見的自然意象，承載著豐富的情感信息和深刻的文化寓意。通過對“月”意象的深入理解，可以更好地把握詩人的內(nèi)心世界及其所處時(shí)代的社會風(fēng)貌。鑒于此，借助意象聯(lián)想、意境營造、修辭分析和文化解讀等策略，探討如何讓學(xué)...
單元整體視域下小學(xué)英語聽說課教學(xué)策略探究 摘要：新課程實(shí)施背景下，小學(xué)英語課堂面臨著新的需求，即課堂中需要加強(qiáng)單元教學(xué)整體性，引導(dǎo)學(xué)生加深對單元主題的認(rèn)識，挖掘單元內(nèi)不同語篇的意義，形成完整的認(rèn)知。所以在小學(xué)英語教學(xué)中，教師需要從聽、說環(huán)節(jié)出發(fā)，鍛煉學(xué)生的溝通能力，幫助學(xué)生從客觀...
初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)中的文化傳承與教師能力展現(xiàn) 摘要：在全球化和信息化的時(shí)代背景下，初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)不僅是提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑，更承載著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。因此，要通過優(yōu)化教學(xué)策略，如情境教學(xué)、互動教學(xué)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要通過提升教師的詩...
歸類·對比·反思 摘要：在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的解題能力，是教師工作的重中之重，也是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要支點(diǎn)。教師要根據(jù)教學(xué)的疑難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特性，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。探討“歸類·對比·反思”理念下小學(xué)數(shù)...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文整本書閱讀的有效教學(xué)策略 摘要：面對新的政策導(dǎo)向和教學(xué)要求，學(xué)校和教師對整本書閱讀的重視程度日益增加。如何有效地將整本書閱讀融入日常教學(xué)實(shí)踐中是當(dāng)前的研究熱點(diǎn)。通過分析整本書閱讀的價(jià)值和意義，探討核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文整本書閱讀的有效教學(xué)策略，結(jié)合具體實(shí)例提出一系...
優(yōu)選生活素材融入初中地理教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：分析了優(yōu)選生活素材融入初中地理教學(xué)的背景和現(xiàn)實(shí)意義，從以情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生探索欲望，根據(jù)學(xué)生已有體驗(yàn)提升其學(xué)習(xí)動力，設(shè)計(jì)有思維含量的問題鏈，利用生活素材培養(yǎng)學(xué)生地理綜合思維等方面闡述了優(yōu)選生活素材融入初中地理教學(xué)的策略，旨在探究培養(yǎng)學(xué)...
依托小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目體驗(yàn)課堂培養(yǎng)學(xué)生量感 摘要：量感是一種較為抽象的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力以及核心素養(yǎng)，教師可以依托項(xiàng)目體驗(yàn)課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中建立量感。分析了培養(yǎng)小學(xué)生量感的重要性，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法的概念與特點(diǎn)，依托項(xiàng)目體驗(yàn)課堂促進(jìn)學(xué)生量感培養(yǎng)的依據(jù)與思路，而后進(jìn)行教學(xué)策略的分析，提出小...
借文載道　潤心無聲 摘要：當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)在落實(shí)思政教育方面存在路徑單一、方法缺乏針對性等問題。圍繞小學(xué)語文與思政教育的融合展開研究，論證語文學(xué)科在承載思政教育方面的可行性，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出在語文教學(xué)中滲透思政元素的具體策略，旨在為小學(xué)語文教學(xué)與思政教...
小學(xué)英語思辨性寫作教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，思辨性寫作教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯分析能力的有效途徑。主要以陜旅版英語五年級下冊Unit 8 Have a good habit！為例，探討小學(xué)英語思辨性寫作教學(xué)的實(shí)踐策略。文中先闡述了小學(xué)英語思辨...
新高考背景下高中地理課堂中生成性資源的利用策略 摘要：隨著新高考改革工作的全面落實(shí)，高中地理課堂教學(xué)迎來全新挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)成效，成為當(dāng)下高中地理教師需要深度思考的重要課題。立足于新高考背景，針對高中地理課堂中生成性資源的利用意義及利用策略展開進(jìn)一步探究...
基于大概念的小學(xué)語文整本書深度閱讀實(shí)踐研究 摘要：當(dāng)前，小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)中還存在較多問題，教師需要有新的工具作為支撐，以促進(jìn)整體教學(xué)活動的深層次推進(jìn)，助力學(xué)生能力及素養(yǎng)的發(fā)展。作為一種與整本書閱讀教學(xué)有著相同本質(zhì)的理念思想，大概念應(yīng)受到教師的廣泛關(guān)注。從這一角度出發(fā)，簡單分析...
引活水之源　立育人之本 摘要：陶行知的生活教育理論對小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)及其學(xué)科育人功能價(jià)值的體現(xiàn)具有重要的指導(dǎo)意義。簡要概述了生活教育理論的內(nèi)容，結(jié)合譯林版小學(xué)英語教材內(nèi)容及具體課例，從設(shè)計(jì)貼近生活的有效提問、創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境、設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)三個(gè)方面，分析了生活...
小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)與實(shí)踐研究 摘要：為了推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，穩(wěn)步提升學(xué)生的解題能力，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要著力解決他們在理解題意、提煉關(guān)鍵信息、答題格式、做題態(tài)度、數(shù)據(jù)摘錄、單位換算以及計(jì)算過程等方面存在的問題。以小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境為切入點(diǎn)，從理清題意、制定...
生活廢品在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：在當(dāng)前初中教育階段，科學(xué)學(xué)科能帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生通過觀察、實(shí)踐等能有效提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。其中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)理論知識，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鍛煉自己的動手能力。將生活廢品融入科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅能...
中小學(xué)“國際理解教育”課堂實(shí)施現(xiàn)狀與教育策略研究 摘要：中小學(xué)階段是個(gè)體社會化意識形成的關(guān)鍵時(shí)期，“國際理解教育”課堂的實(shí)施不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，更關(guān)系到國家在未來的全球競爭中的人才儲備和國際影響力的提升?；诖?，探討了當(dāng)前中小學(xué)“國際理解教育”課堂的實(shí)施現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化教育策...

整本書閱讀教學(xué)的研究 摘要：旨在探討整本書閱讀教學(xué)法在賀州市平桂區(qū)民族學(xué)校瑤族學(xué)生中的應(yīng)用效果與影響。通過對賀州市平桂區(qū)民族學(xué)?，幾鍖W(xué)生閱讀現(xiàn)狀的深入分析，結(jié)合整本書閱讀教學(xué)的實(shí)施策略，以小學(xué)語文六年級上冊“快樂讀書吧”中的《童年》整本書閱讀教學(xué)為例進(jìn)行了實(shí)證...
基于高中物理核心素養(yǎng)的研學(xué)實(shí)踐教育案例研究 摘要：通過分析校外研學(xué)活動與校內(nèi)科學(xué)競賽案例，探討如何通過實(shí)踐活動提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。研究采用案例研究法，結(jié)合定性與定量數(shù)據(jù)分析，評估學(xué)生在參與實(shí)踐活動中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。結(jié)果表明，研學(xué)實(shí)踐活動有效促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能...

為心靈“護(hù)航” 摘要：立德樹人理念是我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，其倡導(dǎo)各階段教育需要以培育學(xué)生的道德品質(zhì)、精神素養(yǎng)為核心，推行德育工作，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長發(fā)展。這就需要教師積極尋找和創(chuàng)新德育實(shí)踐路徑，引入多元化的德育實(shí)踐活動，提升學(xué)生的主觀能動性，...
初中生道德觀念與法治意識培養(yǎng)策略研究 摘要：在初中道德與法治教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念與法治意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從教師素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)生主體等方面深入探討了如何不斷提升初中生道德觀念與法治意識培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；道德觀念；...
寄宿制中學(xué)創(chuàng)新開展德育的策略研究 摘要：相較于走讀制學(xué)校，寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間更長，因此，寄宿制學(xué)校的德育極為重要。德育是引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的重要措施，也是維護(hù)和諧校園環(huán)境、提升學(xué)生自我管理能力的關(guān)鍵。隨著教育的改革與時(shí)代的進(jìn)步，寄宿制學(xué)校的德育也要進(jìn)...

以游戲故事促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的探索 摘要：游戲故事是一種以兒童為中心的互動模式，幼兒能夠從游戲故事中感受到語言的魅力與溝通的樂趣，通過傾聽積累詞匯、理解語法結(jié)構(gòu)，并將這些知識內(nèi)化為自身的語言表達(dá)能力。建構(gòu)了游戲故事促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的策略，通過分析相關(guān)案例，闡述了游戲故事...
幼兒園科學(xué)主題游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施研究 摘要：為了激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力，教師可以開展幼兒園科學(xué)主題游戲活動。闡述了幼兒園科學(xué)主題游戲活動的重要性，結(jié)合“不會濕的紙巾”科學(xué)主題游戲活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施，分析了幼兒園科學(xué)主題游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施...
中華傳統(tǒng)美德在幼兒園語言領(lǐng)域的滲透路徑探索 摘要：隨著教育理念的更新，如何在幼兒園語言領(lǐng)域中有效滲透中華傳統(tǒng)美德，已成為促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵。然而，當(dāng)前的幼兒園語言教育實(shí)踐仍面臨中華傳統(tǒng)美德傳播力度不足的問題。為此，教師可以通過故事講述、日常閱讀以及詩歌朗誦等方式，讓幼...
生活廢品在幼兒戶外區(qū)域活動中的應(yīng)用 摘要：幼兒時(shí)期是個(gè)體思維、能力發(fā)展的重要階段，不僅需要注重幼兒對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，還需要促進(jìn)幼兒創(chuàng)新創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力等的發(fā)展。其中，開展幼兒戶外區(qū)域活動是引導(dǎo)幼兒與外在環(huán)境建立聯(lián)系的主要途徑，有助于促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的發(fā)展。然而，當(dāng)前...
“兩人三足”游戲在幼兒田徑活動中的應(yīng)用 摘要：“兩人三足”作為休閑運(yùn)動的一種，涉及跑步或者行走，通常以游戲的方式展開，容易調(diào)動幼兒的積極性，因此被廣泛運(yùn)用于幼兒田徑教學(xué)活動。聚焦“兩人三足”田徑游戲在幼兒園的教學(xué)應(yīng)用，從幼兒身體協(xié)調(diào)性、合作意識和社交能力、體育興趣方面闡述了“兩...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視角下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)本質(zhì)上是以項(xiàng)目為載體，以學(xué)生認(rèn)知為主體的一種學(xué)習(xí)方式，將其應(yīng)用于小學(xué)音樂欣賞教學(xué)，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。針對項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視角下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行探究與分析，剖析了目前小學(xué)音樂欣賞...
信息技術(shù)支持下的高中音樂、美術(shù)綜合教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：促進(jìn)信息技術(shù)和高中音樂、美術(shù)課程深度融合，可有效革新綜合教學(xué)模式，進(jìn)一步豐富和完善高中音樂、美術(shù)綜合教學(xué)課堂的表現(xiàn)形式，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。分析了高中音樂與美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，指出在高中音樂、美術(shù)綜合教學(xué)中應(yīng)...
節(jié)奏訓(xùn)練在初中體育長跑中的技巧指導(dǎo)策略 摘要：節(jié)奏訓(xùn)練是初中體育長跑訓(xùn)練中的重要內(nèi)容，它對提高學(xué)生的耐力、跑步技術(shù)和心理調(diào)節(jié)能力具有顯著作用。分析了初中生在長跑中的節(jié)奏訓(xùn)練需求，指出教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)整跑步節(jié)奏的技巧、學(xué)會控制呼吸節(jié)奏以及制訂出科學(xué)的長跑訓(xùn)練計(jì)劃，探究了律動跑...

中外人文交流課程教師專業(yè)素養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)研究 摘要：隨著全球化時(shí)代的來臨和文化交流的不斷加深，中外人文交流課程在教育領(lǐng)域的重要性日益凸顯。簡要分析了中外人文交流課程教師的專業(yè)素養(yǎng)，提出了現(xiàn)階段教師不同方面的發(fā)展需求與不足之處，并圍繞專業(yè)素養(yǎng)與現(xiàn)狀，從理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)融合、評價(jià)...

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