數(shù)字技術(shù)賦能下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究

摘 要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化教育以其創(chuàng)新的教學(xué)模式和工具，被廣泛認(rèn)為是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑。變革教育生態(tài)，以數(shù)字技術(shù)賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新，已成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面，探討數(shù)字技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用，旨在明確數(shù)字技術(shù)賦能下的課堂教學(xué)發(fā)展方向，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。（剩余4987字）