支架式教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

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摘 要：在初中化學(xué)教學(xué)中，支架式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與遷移。在解讀支架式教學(xué)法的基礎(chǔ)上，探討支架式教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用原則，闡述以“支架搭建—支架撤離—效果評(píng)價(jià)”為基本框架的教學(xué)策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力與科學(xué)探究素養(yǎng)，為化學(xué)課堂教學(xué)方式的優(yōu)化提供理論與實(shí)踐支持。（剩余4642字）