求知導(dǎo)刊

2025年04期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標準... 展開

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應(yīng)用素養(yǎng)導(dǎo)向下“RAFT”策略在高中英語寫作教學中的應(yīng)用研究 摘要：新課標背景下，高中英語寫作教學面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。教師應(yīng)以學生應(yīng)用素養(yǎng)培育為重點，通過創(chuàng)新教學方法有效提升學生的寫作能力。探討在應(yīng)用素養(yǎng)導(dǎo)向下，在高中英語寫作教學中應(yīng)用“RAFT”策略的價值和實踐思路，以期促進“RAFT”策略的深度...
初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題解決能力的探究 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》強調(diào)以學生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，要求教師重視培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識與方法分析和解決問題的能力，落實立德樹人教育任務(wù)。闡述了初中數(shù)學學習中學生問題解決能力發(fā)展的表現(xiàn)，分析了在初中數(shù)學教學中培...
基于學情分析的小學數(shù)學課后鞏固練習優(yōu)化研究 摘要：課后鞏固練習能幫助學生充分掌握所學知識，教師立足學生的學習情況優(yōu)化課后鞏固練習，不僅能提升教學效果，還能促進學生的個性化發(fā)展。分析了當前小學生在數(shù)學方面的學情，闡述了學情分析對課后鞏固練習優(yōu)化的重要性，從捕捉重點內(nèi)容、遵循由淺入深原...
傳統(tǒng)文化與小學勞動與技術(shù)課程的融合 摘要：勞動與技術(shù)課程作為一門操作性強、對學生應(yīng)用能力要求較高的科目，對學生勞動習慣與勞動品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。在小學勞動與技術(shù)課堂中融入傳統(tǒng)文化是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑之一，在這樣的課堂中，學生既可以培育自己的實踐能力、創(chuàng)新能力...
“雙減”背景下低年級多子女家庭與學校協(xié)同育人的策略研究 摘要：在“雙減”政策的影響下，中小學教育逐漸從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，教學方式和教學理念都發(fā)生了變化。同時，“雙減”政策也促使多子女家庭成為家校合作的重要對象?；诖?，在“雙減”背景下，對低年級多子女家庭與學校協(xié)同育人的現(xiàn)狀進行了分析，總結(jié)...
對民族地區(qū)初中語文校本課程開發(fā)與開設(shè)的探究分析 摘要：為了幫助學生補齊語文知識短板，夯實語文基礎(chǔ)知識，提高學生對國家通用語言的理解力和表達力，甘南藏族自治州合作藏族中學開發(fā)、開設(shè)了系列初中語文校本課程。從校本課程的開發(fā)、開設(shè)及產(chǎn)生的使用效益等方面入手，論述推進國家通用語言文字教育教學的...
基于教育大數(shù)據(jù)的教育決策機制優(yōu)化與實現(xiàn) 摘要：隨著教育信息化的進一步發(fā)展，教育數(shù)據(jù)的規(guī)模和多樣性大大增加，為教育決策提供了更多的可靠依據(jù)。然而，如何有效地利用教育大數(shù)據(jù)提升教育決策的科學性，仍然是一個具有挑戰(zhàn)性的問題。通過綜合分析教育大數(shù)據(jù)的特點和教育決策機制的優(yōu)化需求，提出了...
“潤心”行動背景下小學語文學科融合育人策略探索 摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會環(huán)境的不斷變化，學生的心理健康問題日益凸顯。語文學科作為心理健康教育的重要載體，在促進學生心理健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用?；诖耍剿髁嗽凇皾櫺摹毙袆颖尘跋滦W語文學科的融合育人策略，包括融合道德教育、數(shù)...
兒童表征思維發(fā)展的心理機制研究 摘要：兒童在成長過程中，表征思維的發(fā)展對其認知能力的提升具有關(guān)鍵作用。探討了兒童表征思維發(fā)展的心理機制，重點分析了不同年齡階段兒童的認知特點及其表征思維的發(fā)展過程。闡述了感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段中兒童表征思維的...

項目驅(qū)動下初中物理STEAM跨學科整合開發(fā)與實踐 摘要：《義務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》提出的跨學科實踐教學主題旨在培養(yǎng)學生的跨學科學習能力?；陧椖框?qū)動的STEAM跨學科整合，在深化教學改革、增強課程綜合關(guān)聯(lián)、實現(xiàn)跨學科整合、推動課程協(xié)同育人方面發(fā)揮著重要作用。探索如何開發(fā)基于...
創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的初中生物跨學科探究活動設(shè)計與實踐 摘要：《義務(wù)教育生物學課程標準（2022年版）》新增了跨學科主題學習內(nèi)容，強調(diào)綜合化學習，旨在提升學生的綜合素養(yǎng)。基于此，分析了創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)對初中生發(fā)展的意義，并進一步探討了初中生物學與語文、數(shù)學、化學、物理、地理、道德與法治等學科的結(jié)合...
借助微型實驗構(gòu)建初中化學高效課堂的策略研究 摘要：化學實驗在初中化學知識體系中占有重要地位，是中考的必考內(nèi)容。一些教師基于初中化學教學實際，借助微型實驗開展教學活動，取得了良好成效。立足初中化學實踐，簡要分析微型實驗的特點與優(yōu)勢，提出借助微型實驗構(gòu)建初中化學高效課堂的原則以及相關(guān)策...
多學科融合在初中生物課堂中的實現(xiàn)路徑 摘要：隨著教學改革的進一步深化，傳統(tǒng)的單學科教學模式難以滿足當下學生的發(fā)展需求。教師需要主動創(chuàng)新教學理念與教學手段，以多學科融合教學取代單學科教學，有效突破傳統(tǒng)教學模式的局限。生物學與其他學科有較為緊密的關(guān)聯(lián)，在生物學科教學中采取多學科融...
高中生物實驗智慧課堂的探索與實踐 摘要：基于信息技術(shù)的智慧課堂推動了教育教學方式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。隨著各地區(qū)學校對教育信息化的投入不斷增加，硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)逐步得到完善，智慧課堂成為教育發(fā)展的重要方向。探討信息技術(shù)賦能智慧課堂落地的保障措施，并以實驗課例展示高中生物實驗課堂...
化學與食育：高中教育的雙重“營養(yǎng)” 摘要：在新時代教育背景下，食育越來越受關(guān)注。分析了高中化學與食育的密切關(guān)系，提出了將食育案例融入化學課堂、通過實驗操作進行食品分析、利用化學原理解析食品工藝、從化學視角審視食品安全等在高中化學教學中融入食育的有效策略，旨在深化學生對化學知...
初中化學教學中“化學價值”培養(yǎng)的實踐研究 摘要：在素質(zhì)教育背景下，初中化學教師要注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的“化學價值”。對“化學價值”培養(yǎng)進行了概述，分析了在初中化學教學中滲透“化學價值”培養(yǎng)的必要性，從引入化學史資料、創(chuàng)設(shè)生活化情境、重視實驗活動、開展調(diào)查活動、設(shè)計應(yīng)用練習...
新課標背景下初中生物教學中“生活常識與經(jīng)驗”元素的融入路徑 摘要：在初中生物教學中，教師要按照課標的要求，推進一體化教學工作，引入“生活常識與經(jīng)驗”元素，豐富教學手段與內(nèi)涵，促進學生生物核心素養(yǎng)的提升。分析了新課標背景下初中生物教學中融入“生活常識與經(jīng)驗”元素的價值，并從引入生活化元素、構(gòu)建生活化...
體驗式學習在小學語文教學中的運用策略 摘要：在素質(zhì)教育背景下，探索體驗式學習在小學語文教學中的運用策略對提升教學質(zhì)量和學生學科核心素養(yǎng)具有重要意義。研究表明，多樣的體驗式教學活動能顯著提升學生的學習積極性和專注度，豐富學生的學習體驗，加深學生對文本的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團...
基于單元整體教學的小學高年級英語復(fù)習課實踐研究 摘要：分析了小學高年級英語復(fù)習課的現(xiàn)狀，指出了教學內(nèi)容、教學方法和學生參與度等方面存在的問題，并基于這些問題提出了基于單元整體教學的小學高年級英語復(fù)習課實踐策略，包括明確復(fù)習目標、設(shè)計多樣的復(fù)習活動和注重復(fù)習方法的指導(dǎo)等，旨在提高復(fù)習課的...
思維可視化視域下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學策略研究 摘要：思維可視化工具是變革讀寫教學的新支點，在高中英語讀后續(xù)寫教學中，通過思維導(dǎo)圖、情節(jié)樹等可視化工具，學生能直觀解讀故事脈絡(luò)，深入理解角色性格，清晰梳理情感變化，準確提煉故事主旨。這不僅能幫助學生高效搭建續(xù)寫框架，還能促進可視化評價的構(gòu)...
基于初中數(shù)學“教學評一致性”的“3+5+5”模式微探 摘要：“教學評一致性”是提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的重要策略，有助于實現(xiàn)教學、學習與評價的深度融合，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。而“3+5+5”模式是在“教學評一致性”的基礎(chǔ)上，從課前、課中、課后三個維度入手，聚焦五項標準和五個教學環(huán)節(jié)，形成全鏈條教...
小學高年級語文朗讀教學與審美教育在“教—學—評”一致性有效課堂建設(shè)中的融合策略 摘要：通過深入分析現(xiàn)有的教學實踐和學術(shù)研究，提出了一套將朗讀教學與審美教育有效融合的策略，旨在提升學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新教學方法、優(yōu)化教學策略以及實施多元化...
構(gòu)建以學生為主體的小學語文“導(dǎo)—讀—思—品—評”課堂教學模式的探究與實踐 摘要：在“雙減”背景下，構(gòu)建以學生為主體的課堂教學模式，成為教育改革的核心課題之一。“導(dǎo)—讀—思—品—評”課堂教學模式以學生的自主學習和思維發(fā)展為核心，通過導(dǎo)學、閱讀、思考、品味和評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生在語言實踐中提升閱讀理解能力、表達能力...
小學數(shù)學課堂中跨學科教學法的應(yīng)用分析 摘要：跨學科教學有利于學生依據(jù)個人理解整合課程知識，構(gòu)建多個學科之間的聯(lián)系，并提升學生解決問題的能力。數(shù)學是小學課程體系中的基礎(chǔ)學科，小學數(shù)學教師應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學學科的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)學生圍繞特定主題進行跨學科知識的整合與應(yīng)用，以促進數(shù)學課堂...
以問題解決為導(dǎo)向的藝術(shù)生數(shù)學教學模式實踐探索與思考 摘要：以問題解決為導(dǎo)向，探索藝術(shù)生數(shù)學教學的新模式。通過對藝術(shù)生數(shù)學學習特點的分析，結(jié)合教學實踐，提出有針對性的教學策略，包括重構(gòu)教材、誘導(dǎo)發(fā)散思維、分層次教學、邊講邊練等，旨在提高藝術(shù)生的數(shù)學學習興趣和成績，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題...
運用多元教學模式提升小學語文閱讀教學效率的研究 摘要：閱讀是語文教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生良好的閱讀能力，提高閱讀教學效率是當前小學語文教師的重點教學任務(wù)。傳統(tǒng)的閱讀教學策略已經(jīng)不能滿足學生的語言學習需求，教師需要結(jié)合學生實際學習狀態(tài)，運用多元教學模式，優(yōu)化教學流程。在實際閱讀教學過程...
指向育人價值的小學英語單元教學目標設(shè)計切片診斷分析 摘要：針對小學英語教學目標設(shè)計中存在的問題，提出了切片診斷分析的方法。強調(diào)了小學英語單元教學的育人價值，指出了當前教學目標設(shè)計中存在的問題，從語言知識與技能、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個維度，詳細分析了教學目標的優(yōu)化設(shè)計策略。研究認為...
借助思維導(dǎo)圖構(gòu)建初中語文高效閱讀課堂 摘要：閱讀是積累知識、增強閱讀技能、提升語言感知能力的重要方法，是初中語文教學中的重要板塊。在初中語文閱讀教學中，教師應(yīng)提高思維導(dǎo)圖應(yīng)用意識，將思維導(dǎo)圖與閱讀教學的相關(guān)環(huán)節(jié)有機融合，提高閱讀教學效率。分析了思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學中的作...
交流寫作范式在初中語文教學中的應(yīng)用 摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教學方法也在不斷更新，傳統(tǒng)的灌輸式教育難以激發(fā)學生的學習積極性，也不利于教師教學水平的提高。初中語文教師應(yīng)積極應(yīng)用交流寫作范式，以提高學生的寫作能力，讓學生之間可以更好地交流和互動。就交流寫作范式的應(yīng)用價值和策略...
信息技術(shù)在小學英語閱讀教學中的創(chuàng)新運用 摘要：信息技術(shù)在小學英語閱讀教學中的運用，必須建立在服務(wù)教師的“教”和學生的“學”的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)只能成為手段，不能成為課堂主宰。淺要分析了信息技術(shù)在小學英語閱讀教學中運用存在的問題，并基于實際教學案例，在新課標的引領(lǐng)下，以探究性學習、...
基于新課標的初中道德與法治案例教學實踐研究 摘要：在初中道德與法治教學中，教師應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)當前教學方法中存在的不足，并根據(jù)學生的實際情況對教學方法進行動態(tài)調(diào)整，以進一步提高教學質(zhì)量，滿足學生的學習需求，促使學生獲得更好的發(fā)展。鑒于此，探究了基于新課標的初中道德與法治案例教學的應(yīng)用意義...
運用“讀后續(xù)說”增效初中英語口語教學 摘要：隨著英語教學改革的不斷深化，口語教學日益受到重視。基于閱讀與口語表達之間的關(guān)系，相關(guān)學者提出了“讀后續(xù)說”這一概念，并進行了實踐研究，取得了良好的教學效果?；诖?，從選擇閱讀材料、搭建學習支架、開展口語表達訓練以及進行教學評價四個方...
高中地理課堂大單元教學策略的運用 摘要：作為一種新穎的教學模式，大單元教學旨在以學科核心素養(yǎng)為重點，以某一主題、概念、任務(wù)、項目為指引重組教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方式。相較于以往的教學模式，大單元教學具有更強的兼容性、綜合性。從具體的教學案例出發(fā)，提出重構(gòu)教育理念、優(yōu)化教學策略...
初中物理探究式教學存在的問題及應(yīng)對策略探析 摘要：初中物理探究式教學的載體和核心在于問題，出發(fā)點是根據(jù)教學進程設(shè)定需要解答的問題，目標在于培養(yǎng)學生的自主學習意識、探究精神和創(chuàng)新意識。在當前的初中物理探究式教學中，存在探究任務(wù)不明確、探究過程形式化、探究目標定位不準確等問題。從精準定...

項目教學法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用 摘要：在傳統(tǒng)的高中信息技術(shù)教學中，學生往往面臨理論與實踐脫節(jié)的問題，難以將所學知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，教師可嘗試將項目教學法引入高中信息技術(shù)教學中。分析在高中信息技術(shù)教學中應(yīng)用項目教學法的價值，從確定項目主題、創(chuàng)設(shè)項...
指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學綜合與實踐教學分析 摘要：綜合與實踐教學能構(gòu)建小學數(shù)學課程體系與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，打造以學生為本的新型數(shù)學課堂教學模式，使學生在運用數(shù)學知識解決實際問題的過程中實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。概括敘述了小學數(shù)學綜合與實踐教學的內(nèi)涵與本質(zhì)，闡述了小學數(shù)學綜合與實踐教學在...
巧設(shè)問題鏈　巧育中學生高階思維 摘要：隨著新課改的不斷推進，英語課外閱讀已經(jīng)進入快速發(fā)展的軌道，它不僅能夠提升學生的英語閱讀能力，還能提升學生的語言綜合運用能力和文化素養(yǎng)，促進學生英語學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。以《黑駿馬》整本書課外閱讀教學為例，通過運用導(dǎo)讀式問題鏈、探究式問...

小學數(shù)學教學中的思政教育案例研究 摘要：隨著教育改革的深入，小學數(shù)學教育不再局限于知識的傳授和技能的訓練，而是更加注重對學生思想道德品質(zhì)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。分析了小學數(shù)學教學中思政教育的現(xiàn)狀和新課標對小學數(shù)學思政教育的要求，然后通過實際案例分析，探討在小學數(shù)學教學中融入思政...
小學道德與法治課中勞動教育的實施策略 摘要：道德與法治課程對于培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感具有重要意義，勞動教育作為其重要組成部分，對于學生形成正確的人生觀和價值觀具有深遠的影響。探討了小學道德與法治課中勞動教育的實施策略，包括樹立學生正確的勞動觀念、整合課程資源挖掘勞動元...
社會主義核心價值觀在小學德育中滲透的路徑 摘要：小學階段的學生思想尚未成熟，很容易受到外界因素的影響，從而在思想認知層面產(chǎn)生一定的認知偏差，這會阻礙他們的身心健康發(fā)展。班主任應(yīng)當開展德育，培養(yǎng)學生正確的思想觀念。以小學階段的德育為載體，分析社會主義核心價值觀在小學德育中滲透的意義...
立德樹人下小學語文學科育人價值的開發(fā)與踐行研究 摘要：“立德樹人”強調(diào)先“立德”后“樹人”，學生必須先具備優(yōu)秀的品德和正確的價值觀，才能成為國家所需的人才。習近平總書記多次在重要場合強調(diào)落實立德樹人這一根本任務(wù)的重要性、緊迫性。《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提出，以習近平新時...

幼兒園“自然潤成長”園本課程評價體系探究 摘要：課程評價在課程的構(gòu)建、發(fā)展與實施過程中起重要作用，其不僅是課程實施的核心環(huán)節(jié)，更是課程持續(xù)優(yōu)化的起始點，貫穿于課程教學全過程。為確保課程評價的效度與科學性，必須明確“自然潤成長”園本課程理念，深入理解并掌握評價的基本原則，采用科學、...
我和“紅領(lǐng)巾”有個約定 摘要：紅色文化是中國人民在長期革命實踐中形成的寶貴精神財富。幼小銜接背景下，開發(fā)與實施紅色文化班本課程，不僅能夠引領(lǐng)幼兒了解祖國的歷史和文化，還能培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和奮斗精神。鑒于此，在分析幼小銜接背景下開發(fā)與實施紅色文化班本課程的重要性...
課程游戲化背景下幼兒園園本課程的設(shè)計研究 摘要：隨著素質(zhì)教育的深入實施，幼兒教育受到了社會各界的廣泛關(guān)注與重視。在實際教學過程中，幼兒園教師需要依據(jù)幼兒園的教育理念及幼兒群體的特性，立足于課程游戲化背景，將趣味性、互動性元素融入園本課程中，確保教學目標與游戲任務(wù)相契合，為幼兒營造...

基于兒童多元發(fā)展的小學美術(shù)課堂的學習空間重構(gòu)研究 摘要：新課程改革背景下，小學美術(shù)課堂教學被賦予了一系列新任務(wù)和新使命，因此，教師需要從兒童的多元發(fā)展出發(fā)，進一步推進各環(huán)節(jié)教學工作的創(chuàng)新改革，通過學習空間的重構(gòu)整合課內(nèi)及課外教學資源，構(gòu)筑全新的教學格局。圍繞基于兒童多元發(fā)展的小學美術(shù)課堂...
小學音樂教學中應(yīng)用小樂器的實踐與思考 摘要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，小學音樂教育日益注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。小樂器，如手鼓、鈴鐺、手風琴及笛子等，以其獨特的教學優(yōu)勢，成為小學音樂課堂中不可或缺的教學工具。通過深入分析小樂器在小學音樂教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討其在激發(fā)...
數(shù)字體育進課堂賦能小學體育發(fā)展的現(xiàn)存困境與優(yōu)化路徑 摘要：數(shù)字體育將數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)體育完美結(jié)合，不僅創(chuàng)新和豐富了小學體育教學的理念，而且推動了體育教學方式的革新，進而提升了學生學習體育和鍛煉身體的興趣，不斷增強他們的身體素質(zhì)。然而，學校在數(shù)字體育方面存在硬件設(shè)施跟不上節(jié)奏、學生體驗互動單調(diào)...

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的縣域內(nèi)高中地理分段合作教研效益化研究 摘要：教無定法，研無定規(guī)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，縣域內(nèi)的高中地理教研可以利用網(wǎng)絡(luò)，依照教學內(nèi)容主題或課堂教學特點和需求分段進行。該教研方法能夠改變教研模式陳舊、教研資源分散、教研效果不高的現(xiàn)狀，助力高中地理課堂教學質(zhì)量提升。基于“互聯(lián)網(wǎng)+...
信息時代背景下班主任提升班級管理工作效率的策略研究 摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展為班主任提供了學習先進班級管理方法、更新班級管理手段的便捷途徑。在信息時代背景下，初中班主任應(yīng)秉持全面育人的教育理念，加強與學生及其家長的互動交流，以構(gòu)建先進且全面的班級管理體系，為學生營造一個健康的成長環(huán)境，進而...