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基于兒童多元發(fā)展的小學美術(shù)課堂的學習空間重構(gòu)研究

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摘 要：新課程改革背景下，小學美術(shù)課堂教學被賦予了一系列新任務和新使命，因此，教師需要從兒童的多元發(fā)展出發(fā)，進一步推進各環(huán)節(jié)教學工作的創(chuàng)新改革，通過學習空間的重構(gòu)整合課內(nèi)及課外教學資源，構(gòu)筑全新的教學格局。圍繞基于兒童多元發(fā)展的小學美術(shù)課堂的學習空間重構(gòu)問題進行了討論分析，希望能在現(xiàn)有基礎上推進小學美術(shù)教學工作的創(chuàng)新改革，進而實現(xiàn)學生的全方位發(fā)展。（剩余4414字）

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