信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

摘 要：信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，必須建立在服務(wù)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)只能成為手段，不能成為課堂主宰。淺要分析了信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用存在的問(wèn)題，并基于實(shí)際教學(xué)案例，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，以探究性學(xué)習(xí)、社會(huì)性學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，提出在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中創(chuàng)新運(yùn)用信息技術(shù)的策略以及總結(jié)反思。（剩余4940字）