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摘 要：信息技術在小學英語閱讀教學中的運用，必須建立在服務教師的“教”和學生的“學”的基礎上，信息技術只能成為手段，不能成為課堂主宰。淺要分析了信息技術在小學英語閱讀教學中運用存在的問題，并基于實際教學案例，在新課標的引領下，以探究性學習、社會性學習為切入點，提出在小學英語閱讀教學中創(chuàng)新運用信息技術的策略以及總結反思。（剩余4940字）
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信息技術在小學英語閱讀教學中的創(chuàng)新運用
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