教育家

2025年10期

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《教育家》雜志是由《光明日報》主管的教育主流媒體。雜志依托《光明日報》在知識界、文化界、教育界、理論界的權(quán)威影響力，致力... 展開

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區(qū)域教育如何用好人工智能 DeepSeek的面世，標(biāo)志著中國在人工智能領(lǐng)域的突破性進(jìn)展，極大地推動了人工智能在各個行業(yè)的應(yīng)用普及，也被迅速應(yīng)用于教育場域。在幾乎沒有任何技術(shù)門檻即可使用人工智能強(qiáng)大功能的今天，學(xué)校和教師用與不用、如何使用人工智能，將會對教育產(chǎn)生不同的...

AI時代以教學(xué)重構(gòu)推動學(xué)習(xí)“進(jìn)化” 近年來，Kimi、豆包等生成式人工智能大模型迅速演進(jìn)和發(fā)展，在合理的運(yùn)用下，它們已經(jīng)能夠完成知識檢索、內(nèi)容生成、問題解答等傳統(tǒng)教學(xué)中教師承擔(dān)的大部分任務(wù)，逐步成為推動教育革新和轉(zhuǎn)型的驅(qū)動力。蛇年伊始，以“DeepSeek”為名的人工智能大模...
讓音樂課開出“AI之花” 清晨的露珠還掛在校園的梧桐葉上，我抱著手風(fēng)琴走向教室。作為學(xué)校里唯一的音樂教師，我始終在尋找讓每個孩子都能觸摸音樂的方法。半年前與AI工具的相遇，就像在傳統(tǒng)五線譜上添了一行智能音符，讓我摸索出一條不用昂貴設(shè)備、不改變教學(xué)節(jié)奏的融合進(jìn)階之路。...
AI時代，我們這樣做班主任 在人工智能技術(shù)席卷全球的當(dāng)下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著從“知識傳遞”到“價值引領(lǐng)”的深刻變革。DeepSeek作為國產(chǎn)AI技術(shù)的代表，不僅能以其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析與生成能力提升班級管理的效率，還能通過個性化育人方案的設(shè)計，為德育注入新活力。班主任如何借...
AI賦能，探索詩詞教學(xué)新路徑 2025年春節(jié)，伴隨DeepSeek在海內(nèi)外爆火，我也嘗試用這款“深度思考模型”輔助高中語文教學(xué)。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)它能在恰當(dāng)?shù)奶釂栂绿峁└哔|(zhì)量回答。我不禁感慨：AI一定會深刻改變語文教學(xué)。發(fā)現(xiàn)變革趨向語文教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解...
面對科技革命，教師如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇 AI的產(chǎn)生和發(fā)展，從許多崗位未來可能會被人工智能代替的角度而言，對人類是一種挑戰(zhàn)，但從倒逼轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念和培養(yǎng)模式的角度來看，也是一種機(jī)遇。作為教師，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇？我認(rèn)為必須立足“人的潛能挖掘”和“不拘一格降人才”進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃。...
人工智能如何影響教育教學(xué) DeepSeek涵蓋LLM（大語言模型）、Coder（代碼模型）、Math（數(shù)學(xué)模型）、VL（多模態(tài)模型）等多個模型，以 Transformer 架構(gòu)為基礎(chǔ)，具有文本生成、知識問答、數(shù)據(jù)分析等功能，呈現(xiàn)出架構(gòu)先進(jìn)、訓(xùn)練獨(dú)特、性能出色、功能豐...
奇點(diǎn)臨近：在層層追問中審視教育的未來 科技進(jìn)步驅(qū)動的工業(yè)革命塑造了我們今天這個世界。第一次工業(yè)革命以蒸汽機(jī)和紡織機(jī)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，第二次工業(yè)革命以電動機(jī)和流水線實(shí)現(xiàn)了電氣化，第三次工業(yè)革命以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了自動化。現(xiàn)在，人類正迎來第四次工業(yè)革命，人工智能將創(chuàng)造一個智能化的新世...
智能化時代，如何引領(lǐng)學(xué)生走向自主學(xué)習(xí) 在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，AI的迅猛發(fā)展正在重塑教育生態(tài)系統(tǒng)。作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心驅(qū)動力，AI技術(shù)不僅革新了傳統(tǒng)的知識傳授模式與能力培養(yǎng)范式，更為學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的深層變革帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)生在借助AI工具提升學(xué)習(xí)效率、獲...
AI驅(qū)動下的教學(xué)范式重構(gòu) 在人工智能技術(shù)深度介入教育場景的今天，教師正經(jīng)歷著從知識傳授者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。這場由AI驅(qū)動的教育革命，正在重構(gòu)“教”與“學(xué)”的底層邏輯，教育實(shí)踐已突破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的邊界，進(jìn)入數(shù)據(jù)驅(qū)動與認(rèn)知科學(xué)深度融合的新階段。本文將以語文、數(shù)學(xué)、...
培養(yǎng)智能化時代的創(chuàng)造者：底線思維與破局智慧 《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》與《中國教育現(xiàn)代化2035》為智能化時代的教育變革錨定了方向：既要借AI提升效能，更要守護(hù)教育的溫度與深度。當(dāng)下，AI賦能成為中小學(xué)課堂改革的趨勢，然而效率提升背后也使部分教師陷入“本領(lǐng)恐慌”...
在AI時代，堅持人類中心主義的教育 在技術(shù)加速發(fā)展的時代，基因科技、人工智能、腦機(jī)接口等技術(shù)導(dǎo)致并顯露出人的性質(zhì)的逐漸變化。這種變化可能是直接的，比如體細(xì)胞基因編輯技術(shù)在治療多種疾病方面展現(xiàn)出巨大潛力，正在發(fā)展中的腦機(jī)接口技術(shù)可能直接增強(qiáng)人類的認(rèn)知能力，人的自然屬性面臨新的考...

褚君浩：智能化時代，我們何以“不被取代” 一次全國科學(xué)大會上，中國科學(xué)院院士褚君浩現(xiàn)場演示“隱身術(shù)”引發(fā)全網(wǎng)熱議，這是他科普工作的首次大范圍“出圈”。實(shí)際上，早在20世紀(jì)70年代，當(dāng)他還是一名中學(xué)教師時，就開始向期刊投稿，進(jìn)行科普傳播。無論是科普、科研還是教學(xué)，他總是尤為強(qiáng)調(diào)科學(xué)精...
馬古蘭丹姆：在舞蹈治療中，喚醒“星星的孩子” 每當(dāng)教室里音樂響起，彩虹雨兒童智能訓(xùn)練中心（以下簡稱“彩虹雨”）的孩子們便會自發(fā)地聚到一起，做好上課前的準(zhǔn)備，這是上海體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授馬古蘭丹姆與這些自閉癥兒童之間形成的特殊默契。伴隨著音樂節(jié)奏與歌詞的提示，丹姆站在教室中央，面向圍成一...

《哪吒之魔童鬧海》中的兒童道德啟蒙教育 優(yōu)秀的兒童電影往往能夠通過生動的影像敘事、情感共鳴與角色榜樣，潛移默化地傳遞道德觀念，培養(yǎng)兒童的正向價值觀、情感與同理心、社會規(guī)范，讓兒童在娛樂中收獲成長，在故事中學(xué)會做人。作為中國動畫電影的現(xiàn)象級作品，《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵潞喎Q《魔童鬧...
誰來守護(hù)學(xué)生的“睡眠健康” 2025年3月21日是第25個世界睡眠日。睡眠是生命的基本需要，對學(xué)生群體來說，良好的睡眠是身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展的基石。然而，在當(dāng)今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和電子產(chǎn)品廣泛使用的大背景下，學(xué)生睡眠問題日益凸顯，已成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。睡眠對于學(xué)生的...

教育，是師生心靈共振的奇跡 以愛為本，不忘初心 2015年8月，剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)不久的我，通過了湖北新機(jī)制教師省考，順利成為一名人民教師。這對我來說是一件喜憂參半的事。喜的是，我將正式成為一名人民教師，兒時的夢想即將成真；憂的是，我要把自己最美好的三年青春揮灑在大山...
看見閱讀分享的力量 讀書分享的意義，遠(yuǎn)不止書籍內(nèi)容的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、批判性思維、同理心等綜合素養(yǎng)。讀書分享的意義究竟是什么？什么樣的讀書分享活動才是有效的？當(dāng)學(xué)生分享了一本內(nèi)容不那么“規(guī)范”的書籍時，教師又該如何應(yīng)對？隨著實(shí)踐的深入，我似乎漸漸...

以“大德·尊適”理念培育時代新人 吉林省敦化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校秉承“大德·尊適”教育理念，將指向?qū)W生價值引領(lǐng)的做人教育與創(chuàng)新思辨的做事教育深度融合，在立德樹人的道路上不斷探索前行，以期為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。歷史思維：尋根溯源，奠定理念根基。學(xué)校始建于1906年...
用“心”育新人，聚力共成長 南昌市育新學(xué)校自1952年創(chuàng)辦以來，以德藝雙馨的師資力量為支撐，以務(wù)實(shí)務(wù)新的校風(fēng)為引領(lǐng)，為祖國培育了不少人才。近年來，學(xué)校聚焦心理健康教育，整合政教處、教務(wù)處、安穩(wěn)處及年級組資源，形成了四級協(xié)作機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了較為完備的預(yù)警干預(yù)體系...
優(yōu)化績效管理，驅(qū)動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展 在當(dāng)前教育改革的背景下，學(xué)校管理面臨多重機(jī)遇與挑戰(zhàn)。比如：部分學(xué)校所使用的績效評估方式較為片面，導(dǎo)致教職工無法全面地認(rèn)識自身的優(yōu)勢與不足，難以有效改善自己的教學(xué)方法；有些學(xué)校績效管理的實(shí)施過程缺乏透明度和公平性，造成教職工對于考核標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果...
增值評價驅(qū)動下的學(xué)習(xí)共同體發(fā)展路徑研究 增值評價是一種以發(fā)展為核心的評價方式。它強(qiáng)調(diào)教育過程，關(guān)注起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的變化。增值評價驅(qū)動下的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)以擴(kuò)大家校社協(xié)同的重疊影響閾為依據(jù)，不僅關(guān)注家校社協(xié)同的結(jié)果，更重視家校社活動的協(xié)同過程。濟(jì)寧市任城實(shí)驗(yàn)小學(xué)聚焦家校社三方協(xié)同的重...
“悅”見成長，讓每個孩子成為更好的自己 在教育的廣闊天地中，每個孩子都是獨(dú)特的種子，有著不同的花期和風(fēng)采。浙江省寧波市鄞州區(qū)潘火實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，生源差異較大，我們以“愛就開心”（Education的諧音）為校訓(xùn)，秉持“讓每一個孩子成為最好的自己”的辦學(xué)理念，通過構(gòu)建“五悅...

尋趣、育趣：打造小學(xué)語文趣味課堂 《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以后，勞動課正式從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來，成為立德樹人的重要陣地。近兩年，各地學(xué)校紛紛加強(qiáng)對勞動課的研究，但“怎樣才算是一節(jié)好的勞動課”“組織學(xué)生參加勞動的目的到底是什么”等問題，仍困擾著廣大...
四線五步，賦能學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展 為了更好地在教學(xué)中落實(shí)“三自”（自然、自主、自信）課堂文化內(nèi)涵，北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)針對教師在常態(tài)課中遇到的問題與思考，經(jīng)過多輪深入研討，提煉出“四線五步”基本教學(xué)框架。其中，“四線”指的是三條明線和一條暗線。三條明線以學(xué)程設(shè)計為中心...
小學(xué)語文教學(xué)中“立德樹人”路徑探尋 蘊(yùn)含著濃厚人文主義精神的語文學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要載體。教師應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將立德樹人根本任務(wù)貫穿于語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。育人功能從解讀教材中開啟部編版小學(xué)語文教材不僅承載著豐富的學(xué)科知識，也蘊(yùn)含著豐盈的德育資源。教材中的課文往往兼具“...
在小學(xué)語文中，激活傳統(tǒng)文化的育人力量 語文學(xué)科不僅是知識傳授的工具，更是文化傳承的重要載體。如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效融入傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和綜合素養(yǎng)，是當(dāng)前教育工作者面臨的重要課題。山東省濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過系統(tǒng)的課程設(shè)計和教學(xué)實(shí)踐，推動傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，為學(xué)生...
群文閱讀，拓寬學(xué)生的知識視野與思維邊界 閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。群文閱讀教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，其核心在于師生圍繞特定議題，精選一系列結(jié)構(gòu)化的文本，并在有限時間內(nèi)通過集體討論和構(gòu)建共識的方式，共同完成多文本的閱讀教學(xué)活動。這種方式能夠拓寬學(xué)生的知識視野與思維邊界...
巧設(shè)讀后作業(yè)，激活英語故事課堂 上海牛津版英語小學(xué)四年級新教材幾乎每個主題單元都包含一篇與單元內(nèi)容緊密相關(guān)的小故事，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讀后作業(yè)是故事教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在鞏固和拓展學(xué)生之前所學(xué)的內(nèi)容?；谌谓趟哪昙壍膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我結(jié)合具體案例，就如何設(shè)計有效的讀后作業(yè)...
協(xié)同育人，探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)校本實(shí)踐 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確提出，義務(wù)教育課程應(yīng)遵循“加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”的原則，“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)……開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能?！?..
教學(xué)評一體化背景下，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探究 “雙減”政策要求教師在減少作業(yè)數(shù)量的同時提升其質(zhì)量。在當(dāng)前倡導(dǎo)教學(xué)評一體化的背景下，筆者基于初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，探索了單元專題作業(yè)設(shè)計策略，以及實(shí)踐型、研究型、自主型作業(yè)的有效實(shí)施方法，希望為相關(guān)研究者提供有益的參考。單元專題作業(yè)設(shè)計策略。...
探索“雙新”理念，創(chuàng)新地理教學(xué)路徑 在初中地理教學(xué)中，巴西不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)南美洲地理的重要窗口，更是培養(yǎng)其全球視野和地理素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。筆者在“雙新”理念的背景下，圍繞巴西的地理教學(xué)，結(jié)合運(yùn)用情境導(dǎo)入、探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。教學(xué)策略設(shè)...
上好勞動課需做好“五道選擇題” 《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以后，勞動課正式從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來，成為立德樹人的重要陣地。近兩年，各地學(xué)校紛紛加強(qiáng)對勞動課的研究，但“怎樣才算是一節(jié)好的勞動課”“組織學(xué)生參加勞動的目的到底是什么”等問題，仍困擾著廣大...
建構(gòu)貫通一體化職業(yè)生涯教育課程體系 職業(yè)生涯教育的核心在于幫助學(xué)生進(jìn)行生涯認(rèn)知、生涯探索和生涯抉擇，以促進(jìn)他們熟悉以職業(yè)為導(dǎo)向的生活樣態(tài)。隨著新高考改革對學(xué)生多元發(fā)展的要求，探索職業(yè)生涯課程體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。北京市燕山職業(yè)學(xué)?；诤诵乃仞B(yǎng)發(fā)展的需要，探索建構(gòu)高質(zhì)量“貫通...

構(gòu)建預(yù)警干預(yù)體系，筑牢學(xué)生心理防線 當(dāng)前，心理問題低齡化、高頻化和突擊化現(xiàn)象日益突出。面對學(xué)生心理問題的挑戰(zhàn)，北京市第二中學(xué)通州校區(qū)采取了一系列措施：一是普及心理衛(wèi)生、心理健康和公共安全知識；二是營造安全的校園環(huán)境，防止發(fā)生欺凌和霸凌現(xiàn)象；三是提供心理輔導(dǎo)和服務(wù)；四是組織多樣...
創(chuàng)新思政教育路徑，培育時代新人 隨著互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，整個社會正經(jīng)歷著深刻變革。當(dāng)代青少年作為網(wǎng)絡(luò)原住民，獲取知識的渠道極為豐富。新媒體介質(zhì)的傳播手段與方式日益多樣化，對他們的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他們的眼界愈發(fā)開闊，知識積累日益豐富，價值判斷...
人工智能背景下的中學(xué)教育改革 隨著科技的飛速進(jìn)步，人工智能猶如一股不可阻擋的浪潮，席卷了社會的各個領(lǐng)域，教育行業(yè)也正經(jīng)歷著前所未有的變革。AI技術(shù)給傳統(tǒng)教育模式帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也為學(xué)校教育改革開辟了新的路徑和可能性。中學(xué)作為學(xué)生成長的重要階段，其教育模式和管理方式亦需...
新時代紅色精神融入中小學(xué)德育的路徑探索 紅色精神，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在百年奮斗歷程中形成的偉大革命精神，凝聚了中國共產(chǎn)黨人堅韌的革命氣節(jié)、鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)，蘊(yùn)含著堅定的價值追求和不朽的思想力量，其核心是愛國主義。紅色精神是中小學(xué)生健康成長不可或缺的精神支柱，對于引導(dǎo)他們樹...
以靈活的課堂應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)實(shí)際 教學(xué)的本質(zhì)是對已有知識、經(jīng)驗(yàn)和能力的傳遞與培養(yǎng)，是學(xué)生間接性獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的主要方式。課堂教學(xué)模式作為一種參照性的指導(dǎo)方略，可以讓從教者熟悉教學(xué)基本流程，有助于高效地完成教學(xué)任務(wù)，按照既定思路快速確定教學(xué)設(shè)計。相對于程式化的課堂教學(xué)模式，如...
以學(xué)生為中心，優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化設(shè)計 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，是指將課程內(nèi)容按照一定的邏輯順序、知識層次和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有序組織，形成一個清晰、連貫、系統(tǒng)的課程框架。這可以幫助學(xué)生更好地理解知識之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，落實(shí)...
探究數(shù)據(jù)循證教研支持下的成長型課堂模型 在教育信息化的浪潮下，如何借助數(shù)據(jù)循證教研提升教育質(zhì)量、促進(jìn)師生共同成長，成為教育領(lǐng)域的一個重要課題。寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)積極探索，取得了階段性成果。堅持實(shí)踐打磨課。利通區(qū)開元小學(xué)自2020年成為教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電...
弘揚(yáng)教育家精神，譜寫教育新篇章 自古以來，不少為師者就有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“道之所存，師之所存也”的教育追求，以及“有教無類，因材施教”的教育智慧，各種表述均體現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”的理念。2023年教師節(jié)，習(xí)近平總書記明確提出教育家精神，這為學(xué)校打...
集團(tuán)化辦學(xué)中教師發(fā)展的三維突破 集團(tuán)化辦學(xué)作為一種重要的教育發(fā)展模式，已逐漸成為推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。然而它在發(fā)展進(jìn)程中，存在著諸多繞不開的現(xiàn)實(shí)困境。杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)?；谧陨硭鶎俳逃瘓F(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，探索并構(gòu)建了教師梯隊成長與校際資源共享的新模式，研究提煉出“...
以立德樹人為基，探索教師隊伍建設(shè)之路 在當(dāng)下，教師職業(yè)面臨教育理念持續(xù)更新、學(xué)生個性化需求顯著增加、信息技術(shù)與教學(xué)深度融合等諸多挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)并支持教師嚴(yán)守師德底線、潛心鉆研育人規(guī)律是學(xué)校管理者的重要課題。北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)以立德樹人為根本任務(wù)，積極探索教師隊伍建設(shè)的新思路，取...

萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方 教育是一首關(guān)于“修行”的詩，這首詩里承載著諸多確定中的不確定，這首詩里亦蘊(yùn)含著些許完美中的不完美。春天的歲月里有時會迎來桃花雪，那是因?yàn)樯弦荒晡撮_花結(jié)果的林木用執(zhí)著的生命氣息喚醒了生機(jī)。當(dāng)風(fēng)吹散霧霾，撥開高空的云朵后，春陽與雪花深情地相擁...

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