教學評一體化背景下，初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計探究
“雙減”政策要求教師在減少作業(yè)數(shù)量的同時提升其質(zhì)量。在當前倡導教學評一體化的背景下，筆者基于初中數(shù)學教學實踐，探索了單元專題作業(yè)設(shè)計策略，以及實踐型、研究型、自主型作業(yè)的有效實施方法，希望為相關(guān)研究者提供有益的參考。
單元專題作業(yè)設(shè)計策略。單元主題教學通常包含學情調(diào)研、素養(yǎng)培養(yǎng)研究、單元專題授課、單元專題作業(yè)和教學評價五個步驟。（剩余1320字）