四線五步，賦能學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

為了更好地在教學(xué)中落實“三自”（自然、自主、自信）課堂文化內(nèi)涵，北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)針對教師在常態(tài)課中遇到的問題與思考，經(jīng)過多輪深入研討，提煉出“四線五步”基本教學(xué)框架。其中，“四線”指的是三條明線和一條暗線。三條明線以學(xué)程設(shè)計為中心主線，由此衍生出教師活動線和學(xué)生活動線。一條暗線則是整節(jié)課堂的評價線，它貫穿于課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，將教與學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，不僅能夠激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，還能使教師在教學(xué)過程中不斷驗證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，從而靈活調(diào)整教學(xué)安排，使之更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（剩余1242字）