文教資料

2023年11期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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立足“一帶一路”建設需求的語言服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 摘要：“一帶一路”建設旨在實現(xiàn)與沿線各國的政治、經(jīng)濟、文化等領域的互聯(lián)互通。這一目標的達成需以專業(yè)化的語言服務為支撐。要確?！耙粠б宦贰苯ㄔO背景下對外交流與合作的順利進行，就要積極規(guī)劃我國語言服務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，依據(jù)“一帶一路”建設對語言服務...
國內(nèi)商務語言的研究及存在的問題 摘要：本文對我國商務語言方面的研究進行回顧，揭示了商務漢語研究的現(xiàn)狀。目前在商務語言的界定上學界存在一定的分歧，而商務語言學的構建是必要的，該領域研究的熱點問題為語言學及經(jīng)濟學視角下商務語言基礎理論研究、廣告語言及商務談判語言的應用研究、...
云南曲靖方言與喪葬民俗 摘要：方言語匯與民俗關系密切，是考察當?shù)匚幕闹匾浇?。本文基于曲靖方言語匯，收集了與喪葬民俗密切相關的部分方言語匯、避諱語和詈語，考察喪葬民俗與曲靖方言的關系。研究發(fā)現(xiàn)，曲靖部分日常生活語匯存在喪葬民俗的影子，語匯和民俗之間存在語義關聯(lián)...
從文藝民俗學視角解讀王安憶《五湖四?！?/a> 摘要：從文藝民俗學的視角看，民俗是《五湖四?！返年P鍵肌理。小說刻畫了水上人家的獨特物質(zhì)生產(chǎn)生活民俗，以此作為小說故事和人物的起點，展現(xiàn)了居住建筑民俗與婚姻儀禮民俗的變遷，反映了小說人物軌跡和時代社會生活的巨大變化。小說還描寫了修國妹這個獨...

哲學史學研究

《晏子春秋》中的名辯思想及其論辯藝術

摘要：《晏子春秋》蘊含一定的名辯思想，有些地方已經(jīng)觸及“名實關系”“類”“故”等名辯學基本問題和基本范疇。書中除了晏子展現(xiàn)了高超的論辯技藝，其他次要人物也表現(xiàn)出較高的論辯水平。書中一些相重而異的篇章，有的論證繁縟、邏輯性較弱，有的論證簡明...

三種“美育代宗教”說的美學建構與價值比較研究

摘要：蔡元培、梁漱溟和李澤厚在不同時代語境下先后提出“以美育/審美代宗教”說來填補信仰真空，進而希冀實現(xiàn)審美救世的理想抱負。蔡元培“美育代宗教”說受到學界的廣泛重視，其核心思想被梁漱溟和李澤厚吸納接受，既有價值涵攝的共通性，也有批判繼承的...

延安時期黨對青年思想政治教育的內(nèi)容及當代啟示

摘要：延安時期我們黨堅持團結抗戰(zhàn)，從國家發(fā)展和民族解放角度出發(fā)，對青年進行了卓有成效的思想政治教育。通過打造延安這一“革命圣地”，形成“天下英雄豪杰云集”的局面，為抗戰(zhàn)建國事業(yè)培養(yǎng)了一支德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬抨犖椋瑸樾旅裰髦髁x革命的最終勝利奠...

自媒體環(huán)境下高校理想信念教育內(nèi)容的實然困境和應然追尋 摘要：自媒體環(huán)境下，高校理想信念教育內(nèi)容呈現(xiàn)出零散化、消遣化、淺顯化、繭房化等特性，削弱和損害了高校理想信念教育的系統(tǒng)性、權威性、釋惑性、廣延性，直接影響高校思想政治教育的成效。高校應通過改進教育方法、優(yōu)化教育平臺、實施網(wǎng)絡監(jiān)測、轉(zhuǎn)化話語...
“大思政課”視域下高職思政課教學改革路徑探析 摘要：“大思政課”是高職思政課教學改革創(chuàng)新的重大理論和實踐創(chuàng)新?！按笏颊n”之大，主要體現(xiàn)為闡釋偉大事業(yè)的“理論課堂”、激發(fā)時代擔當?shù)摹吧鐣n堂”、善用歷史資源的“紅色課堂”。結合“大思政課”建設，針對高職思政課教師的“大先生”要求難以實...
基于高職院?！肮芾韺W”課程思政的教學效果分析及改進對策 摘要：“管理學”是管理學科的基礎課程，也是教育部指定的全國高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程之一。開展該課程的思政研究、緊扣職教20條標準、融入思政育人元素既是對課程育人要求的具體落實，又是提升“管理學”課程建設內(nèi)涵的現(xiàn)實需要。本文從分析《...
課程思政元素融入高校體育課堂的路徑探索 摘要：常規(guī)的高校體育課堂注重訓練及技能教學，并未將課程思政元素融入其中。本文結合課程思政的融合意義分析影響課程思政元素融入高校體育課堂的因素，再從考核評價體系、課程創(chuàng)新、頂層設計、思政教學價值觀全面貫徹、優(yōu)化體育課堂教學設計五個方面深入地...
偉大建黨精神融入高校思想政治教育的邏輯探賾 摘要：高校要在把握偉大建黨精神的內(nèi)涵基礎上，站在落實立德樹人根本任務、筑牢高校意識形態(tài)陣地、推動思政育人高質(zhì)量發(fā)展的高度，明確價值邏輯，在性質(zhì)上、內(nèi)容上及目標上把握偉大建黨精神與思想政治教育耦合的理論邏輯，同時針對動力不足、缺乏深度質(zhì)效、...
以知識性實現(xiàn)價值性引導 摘要：“中國近現(xiàn)代史綱要”是當前思想政治理論課的主干課，在課程體系中起著基礎性作用?！熬V要”課教學有多個學科支撐，科研產(chǎn)出不斷豐富著歷史知識寶庫，更好地為思想政治理論課的價值性提供保證?！熬V要”課教師應以多學科視野汲取知識，結合“綱要”課...
“大思政”背景下高校第二課堂成績單制度建設與實踐研究 摘要：高校第二課堂成績單制度的建設不僅是構建“大思政”格局的必然選擇，還是引領大學生全面發(fā)展、促進共青團工作改革創(chuàng)新的客觀需要。針對當前第二課堂成績單制度建設普遍面臨的指導標準不統(tǒng)一、課程體系效能低、評價導向功能弱、運行機制不健全等問題，...
考試評價融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值 摘要：加強對青少年學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設社會主義文化強國、堅定中國特色社會主義文化自信具有重要作用。在考試評價中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于弘揚社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義文化自信，...
新時代高校廉潔文化建設的歷史回眸、現(xiàn)狀剖析和路徑探賾 摘要：本文在高校廉政文化建設的基礎上從歷史、現(xiàn)狀、未來發(fā)展路徑三個維度探索新時代高校廉潔文化建設，推進課堂教學、社會實踐和科研轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)廉潔人才、營造校園廉潔氛圍、引領社會廉潔風尚、弘揚廉潔文化提供助力。關鍵詞：新時代高校廉潔文化...

嬰兒的社會性哭鬧 摘要：哭或哭鬧是嬰兒的“語言”，嬰兒有生理需要和社會性需要時，一般會通過哭鬧來表達。從出生到3個月前嬰兒的哭鬧基本為生理性哭鬧，之后隨著嬰兒情緒的發(fā)展、親子依戀的形成、社會認知的發(fā)展和社會性需要的增加，社會性哭鬧增多。生理性哭鬧和社會性哭...
用小小的積木開啟兒童大大的智慧 摘要：建構游戲是幼兒園創(chuàng)造性游戲的重要組成部分，而幼兒游戲中的深度學習更是一種有意義、有長遠效果的學習。在幼兒最喜愛的游戲活動中，通過幼兒自發(fā)形成的探索與深入思考，教師可為幼兒提供更多自主探究、運用經(jīng)驗、思考和創(chuàng)造的空間，進而促進幼兒在游...
幼兒園個性化教研形式探索 摘要：隨著學前教育的發(fā)展與知識更新迭代速度加快，一成不變的教研組織形式已無法滿足幼兒園教師的個性化發(fā)展需要。本文從幼兒園高質(zhì)量發(fā)展和教師自我提升的需求出發(fā)，結合幼兒園園本教研現(xiàn)狀與教研活動的組織形式，以自主性同伴式小組教研組織為例，探索個...
“雙減”視域下家校社協(xié)同育人的現(xiàn)實邏輯 摘要：隨著信息時代的迅速發(fā)展，家校社協(xié)同育人越來越受到重視。當前我國家校社協(xié)同育人仍存在學校教育“失范”、家庭教育“弱化”、社會教育“邊緣化”等一系列問題?！半p減”政策落地，亟須探尋家校社協(xié)同育人的現(xiàn)實邏輯。家校社三方應各司其職，厘清責任...
“雙減”政策視域下學校德育實踐路徑探析 摘要：“雙減”政策是新時代提升學校教育教學質(zhì)量和服務水平，緩解社會教育焦慮，顯著提升人民群眾對教育滿意度的重大決策?！半p減”政策的出臺，對促進學生全面發(fā)展、推動學校德育建設、激發(fā)學校育人動能具有重要的理論價值與實踐意義。通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，...
一年級入學適應課程中教師的適應性困境分析 摘要：小學階段，入學適應課程與其他學段的課程并不相同。小學老師開展一年級入學適應課程時出現(xiàn)許多適應性困境：課程的“游戲化”流于表面，課程的“生活化”偏離兒童的本真生活，兒童成為虛假的課程學習主體。從教師角度出發(fā)探究原因，發(fā)現(xiàn)教師對入學適應...
表現(xiàn)性評價在初中語文項目學習中的設計研究 摘要：將能夠反映學生核心素養(yǎng)發(fā)展的表現(xiàn)性評價應用到初中語文項目學習中，對促進學生自我發(fā)展具有重要意義。在探索二者融合模式時，我們首先需要分析二者融合的可行性，然后從制定表現(xiàn)性目標、設計相應任務和明確評價標準三個方面闡述設計研究，推動語文項...
在學科實踐活動中布局大情境內(nèi)化大概念 摘要：傳統(tǒng)的學科實踐活動往往缺乏真實情境，與現(xiàn)實生活脫節(jié)，無法激起學生的興趣和積極性，也難以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。本文通過道德與法治學科實踐活動“中學生模擬法庭”的大情境布局并搭建多個序列化任務，使學生在完成任務的過程中層層深入理...
群文閱讀在高中語文古詩詞教學中的應用 摘要：隨著新課程改革的步步深入，群文閱讀作為一種新型教學法受到了教師們的廣泛關注。群文閱讀可以幫助學生多角度理解詩詞，提升學生的思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的閱讀視野，形成知識串聯(lián)與遷移，對提升學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。文章從...
“三教”改革背景下產(chǎn)業(yè)文化融入職業(yè)教育的需求及其路徑 摘要：聚焦教師、教材、教法的“三教”改革對我國人才培養(yǎng)有著關鍵作用，是突破職業(yè)教育發(fā)展瓶頸的政策性基礎，為產(chǎn)業(yè)文化融入提供了制度路徑與創(chuàng)新方向?；诖罱殬I(yè)橋梁、縮短成長周期、培育專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實要求，文化產(chǎn)業(yè)的融入應以“三教”改革理念為棱...
基于多模態(tài)數(shù)據(jù)融合的大學英語視聽說教學改革研究 摘要：針對大學視聽說教學效果難以在課程實施階段得到有效提高的現(xiàn)狀，本文通過分析多模態(tài)學習分析理論與多模態(tài)數(shù)據(jù)融合教學，指出多模態(tài)數(shù)據(jù)融合在大學英語視聽說教學中的具體應用，并提出構建多模態(tài)語料庫工具的視聽說教學模式，以及與該模型相對應的教學...
土木工程專業(yè)英語教育教學改革探索 摘要：我國高校開設非英語專業(yè)英語課程已有多年，但對于是開設通用英語（EGP）還是專業(yè)英語（ESP）一直存在爭議。當前，我國多數(shù)高校為了兼顧學生的英語基礎素養(yǎng)和專業(yè)領域英語使用能力，一些非英語專業(yè)同時開設了通用英語和專業(yè)英語兩門課程，然而在...
理工類院校英語專業(yè)校本課程建設要素探討 摘要：英語專業(yè)是我國高等教育人文學科的重要組成部分，加強理工類院校英語專業(yè)校本課程建設有助于提高英語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。當前理工類院校應深入剖析國家相關政策對英語專業(yè)提出的要求，以政策為依據(jù)開發(fā)適合理工類院校辦學特色的英語校本課程。本文以《...
考慮項目驅(qū)動的電子商務專業(yè)課程案例教學方式創(chuàng)新 摘要：為提高電子商務專業(yè)人才的綜合能力，本文以項目驅(qū)動為背景，以電子商務專業(yè)課程為例，開展案例教學法的創(chuàng)新研究。文中闡述了創(chuàng)新電子商務專業(yè)課程教學方式的必要性，分析出電子商務專業(yè)課程案例教學中現(xiàn)存的案例設計脫離行業(yè)現(xiàn)實、教學過程控制難度高...
基于交互設計理念的視覺傳達設計專業(yè)教學改革研究與實踐 摘要：隨著體驗經(jīng)濟的到來，日新月異的技術發(fā)明和與時俱進的體驗需求使設計領域發(fā)生了革命性的蛻變。其中，視覺傳達設計從傳統(tǒng)的平面紙品設計不斷向多媒體、多維度、多感官的可交互性設計范圍擴展。社會需要新時代的復合型設計人才，要求學生應全面掌握新媒...
教師的專業(yè)性：高等教育標準化課程中效率與民主矛盾的應對 摘要：本文探討了高等教育標準化課程中效率與民主的矛盾，并從教師的專業(yè)性角度提出應對路徑。文章首先分析了教育效率與教育民主的含義以及它們在教育中產(chǎn)生矛盾的根源，其次揭示高等教育標準化課程下效率與民主矛盾的表征，最后從教師的專業(yè)性出發(fā)提出應對...
教師元認知在教育領域的發(fā)展與展望 摘要：元認知是個體對自身認知思考并進行調(diào)節(jié)的過程，在教育領域中元認知被廣泛地運用。運用元認知策略，不僅可以改善教師的教學行為，而且能促進教師的專業(yè)發(fā)展。本文結合元認知的基本原理，對教師元認知策略及其在教育領域的運用進行分析與總結，提出未來...
以學生為中心的新建本科院校學生評教指標體系的構建 摘要：學生評教是教師教學質(zhì)量評價的重要組成部分，是保障高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，直接影響高校立德樹人根本任務的落實。本文基于“以學生為中心”理念，采取文獻研究法、專家訪談法和問卷調(diào)查法，利用SPSS26.0對學生評教指標體系進行測項純化...
國防特色高校開展新文科建設的SWOT分析 摘要：國防特色高校開展新文科建設是其辦學發(fā)展、人才培養(yǎng)及學科發(fā)展的內(nèi)在需要。本文在運用SWOT分析方法對國防特色高校開展新文科建設所處的環(huán)境進行全面、系統(tǒng)的定性分析后，結合EFE、IFE矩陣模型對國防特色高校開展新文科建設面臨的機會、威脅...
農(nóng)業(yè)院校文科專業(yè)基層教學組織建設的思考 摘要：基層教學組織是教師開展教學研討和提升教學科研水平的基本單位。在農(nóng)業(yè)院?！熬劢罐r(nóng)、大特色、小綜合、創(chuàng)一流”的發(fā)展思路下，新文科基層教學組織的建設直接關系到一流人才的培養(yǎng)質(zhì)量。農(nóng)業(yè)院校新文科應當從加大對基層教學組織資金和資源的投入；明確...
高校二級院系勞動教育的探索與實踐 摘要：勞動教育既是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，也是習近平新時代中國特色主義思想在教育領域的凝練與體現(xiàn)，還是對馬克思主義“人的全面發(fā)展”理論的堅守與繼承。本文從解析勞動教育的豐富內(nèi)涵切入，揭示勞動教育的本質(zhì)，并分析當下勞動教育的困境...
“三全育人”視域下高?！皠趧樱苯逃Ｊ綐嫿ㄅc探索 摘要：新時代背景下的高校勞動教育具有豐富的時代內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)大學生。當前高校存在對勞動教育的重要性和價值認識不足、勞動教育課程設置和評價體系不完善、勞動教育實踐資源和活動形式單一、勞動教育施教主體育人合力不足等...
基于大數(shù)據(jù)時代高校學生檔案數(shù)字化建設研究 摘要：本文從大數(shù)據(jù)時代下學生檔案管理工作的特點及現(xiàn)狀入手，闡述了學生檔案數(shù)字化建設的意義，并分析了現(xiàn)階段滯后的原因，最后提出了三個解決當前高校學生檔案數(shù)字化推進緩慢的可行性途徑，以期為高校從事學生檔案管理的工作人員的檔案數(shù)字化建設工作提供...
社會學習理論在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用研究 摘要：大學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時會受到多方面因素的影響。本文充分分析了社會學習理論對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，針對當前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的高校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育重視不夠、大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)驅(qū)力不足、大學生的職業(yè)定位精準性不強等問題...
基于組織生命周期理論的高校學生社團發(fā)展階段困境及應對 摘要：在高等教育體系中，學生社團的地位是不可小覷的，能夠幫助高校提升青年人才培養(yǎng)成果，具有高校第二課堂的美譽，積極作用尤為突出。不過這一形式在發(fā)展過程中也面臨著一些阻礙，如在成立階段審核標準較為寬松，進入發(fā)展階段后容易出現(xiàn)盲目擴張的問題，...
高校圖書館智慧服務質(zhì)量影響因素識別及提升策略研究 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，智慧城市日益融入民眾生活，政府也提出了相應的智能化發(fā)展戰(zhàn)略。在兩者的推動下，高校圖書館也向智慧服務轉(zhuǎn)變?；诖?，本文簡單分析了高校圖書館智慧服務的作用，以及影響服務質(zhì)量的因素，并深入探討對應的服務質(zhì)量提升措施...
“以書為媒、以人為本”的高校圖書館特色文化空間建設 摘要：新時期、新環(huán)境下，如何緊扣文化育人、文化傳承的服務本職，加強公共文化空間的建設是圖書館文化建設的重要內(nèi)容。本文以豐富的館藏文獻作為圖書館創(chuàng)建特色文化空間的立足點，“以書為媒、以人為本”，構建空間—人—資源“三位一體”“三元融合”，結...
大職教格局下職業(yè)院校教師職業(yè)倦怠解決路徑研究 摘要：本文在分析大職教發(fā)展形勢和職教隊伍格局意識的基礎上，對菏澤市六所職業(yè)院校的65名教師職業(yè)倦怠情況進行調(diào)查研究。職業(yè)倦怠問題表現(xiàn)為缺乏格局意識、情緒衰竭、成就感低、去個性化等。本文對家庭、學校、社會外部影響因素和教師自身內(nèi)部影響因素進...
健全完善應急心理服務體制機制的路徑研究 摘要：重大突發(fā)事件產(chǎn)生的諸多影響嚴重威脅我國的社會穩(wěn)定和人民的生命財產(chǎn)安全，各種各類突發(fā)事件下的應急心理干預已成為亟須解決的社會熱點問題。為有效及時緩解公眾的心理危機問題，健全完善應急心理服務體制機制已經(jīng)成為衡量政府應急管理水平的關鍵因素...
新時代大學生勞動教育的實踐困境及路徑選擇 摘要：黨的十八大以來，勞動教育的重要性多次被提及。當前，高校必須將勞動教育作為構建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的關鍵環(huán)節(jié)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)德、智、體、美、勞“五育”之間的融合。與此同時，高校還要從勞動教育的理念宣傳、課程體...
“三觀”“三品”“雙能”：《學記》教師素養(yǎng)評價的教育意蘊 摘要：《學記》中蘊含豐富的教師素養(yǎng)評價思想：評價教師“知”之素養(yǎng)包括兼?zhèn)洹熬吹馈迸c“知道”的知識觀、“敬學”與“知善學”的學習觀、“尊教”與“明教”的教育觀；評價教師“性”之素養(yǎng)包括是否內(nèi)融“修德”“修道”“修信”于心；評價教師“行”之素...
團隊學習氛圍對高職院校輔導員心理資本的影響 摘要：目前我國高職院校輔導員的心理資本狀況不容樂觀，部分高校對有效開發(fā)高職院校輔導員心理資本重視不足。團隊學習氛圍對高職院校輔導員的心理資本水平具有重要影響，良好的團隊學習氛圍可以幫助高職院校輔導員提升心理資本水平，使輔導員以更積極的情緒...