“大思政課”視域下高職思政課教學(xué)改革路徑探析

摘 要：“大思政課”是高職思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新?！按笏颊n”之大，主要體現(xiàn)為闡釋偉大事業(yè)的“理論課堂”、激發(fā)時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧鐣?huì)課堂”、善用歷史資源的“紅色課堂”。結(jié)合“大思政課”建設(shè)，針對(duì)高職思政課教師的“大先生”要求難以實(shí)現(xiàn)、實(shí)踐教學(xué)體系不深入、社會(huì)資源利用不充分等問題，本文從機(jī)制體制改革、教師綜合素養(yǎng)、用好各種教學(xué)資源等三個(gè)角度總結(jié)高職思政課教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑。（剩余5830字）