基于高職院校“管理學”課程思政的教學效果分析及改進對策

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摘 要：“管理學”是管理學科的基礎(chǔ)課程，也是教育部指定的全國高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程之一。開展該課程的思政研究、緊扣職教20條標準、融入思政育人元素既是對課程育人要求的具體落實，又是提升“管理學”課程建設(shè)內(nèi)涵的現(xiàn)實需要。本文從分析《“管理學”課程思政情況學生評價報告》入手，以點帶面地呈現(xiàn)高職院校學生學習“管理學”課程的現(xiàn)狀，通過學情分析最終反映出“管理學”課程在實施思政育人教學方面的基本效果，并據(jù)此提出相關(guān)結(jié)論、建議及改進措施，力求為財經(jīng)類的相關(guān)專業(yè)課程思政育人元素融入專業(yè)課教學的方式與途徑提供借鑒與參考。（剩余4022字）