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摘 要：元認知是個體對自身認知思考并進行調節(jié)的過程，在教育領域中元認知被廣泛地運用。運用元認知策略，不僅可以改善教師的教學行為，而且能促進教師的專業(yè)發(fā)展。本文結合元認知的基本原理，對教師元認知策略及其在教育領域的運用進行分析與總結，提出未來應注重培養(yǎng)教師的元認知能力并拓寬元認知在教師群體中的應用研究。（剩余6144字）
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教師元認知在教育領域的發(fā)展與展望
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