基于多模態(tài)數(shù)據(jù)融合的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革研究

摘 要：針對(duì)大學(xué)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)效果難以在課程實(shí)施階段得到有效提高的現(xiàn)狀，本文通過(guò)分析多模態(tài)學(xué)習(xí)分析理論與多模態(tài)數(shù)據(jù)融合教學(xué)，指出多模態(tài)數(shù)據(jù)融合在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的具體應(yīng)用，并提出構(gòu)建多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)工具的視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式，以及與該模型相對(duì)應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)及兩者相互作用的邏輯關(guān)系，為信息數(shù)據(jù)化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革提供一個(gè)較為系統(tǒng)的構(gòu)想。（剩余5871字）