大職教格局下職業(yè)院校教師職業(yè)倦怠解決路徑研究

——以菏澤市職業(yè)院校為例

摘 要：本文在分析大職教發(fā)展形勢(shì)和職教隊(duì)伍格局意識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)菏澤市六所職業(yè)院校的65名教師職業(yè)倦怠情況進(jìn)行調(diào)查研究。職業(yè)倦怠問(wèn)題表現(xiàn)為缺乏格局意識(shí)、情緒衰竭、成就感低、去個(gè)性化等。本文對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)外部影響因素和教師自身內(nèi)部影響因素進(jìn)行分析，以歷史文化引領(lǐng)、外部支持系統(tǒng)、內(nèi)部支持系統(tǒng)、提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)等措施解決菏澤市職業(yè)院校教師職業(yè)倦怠的問(wèn)題。（剩余6104字）