表現(xiàn)性評價在初中語文項目學習中的設(shè)計研究

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摘 要：將能夠反映學生核心素養(yǎng)發(fā)展的表現(xiàn)性評價應(yīng)用到初中語文項目學習中，對促進學生自我發(fā)展具有重要意義。在探索二者融合模式時，我們首先需要分析二者融合的可行性，然后從制定表現(xiàn)性目標、設(shè)計相應(yīng)任務(wù)和明確評價標準三個方面闡述設(shè)計研究，推動語文項目學習課堂深入發(fā)展。

關(guān)鍵詞：表現(xiàn)性評價 項目學習 初中語文

項目學習是學生通過過程性和自主性的學習方式完成特定任務(wù)的課堂教學模式。（剩余5697字）