基于組織生命周期理論的高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展階段困境及應(yīng)對

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摘 要：在高等教育體系中，學(xué)生社團(tuán)的地位是不可小覷的，能夠幫助高校提升青年人才培養(yǎng)成果，具有高校第二課堂的美譽(yù)，積極作用尤為突出。不過這一形式在發(fā)展過程中也面臨著一些阻礙，如在成立階段審核標(biāo)準(zhǔn)較為寬松，進(jìn)入發(fā)展階段后容易出現(xiàn)盲目擴(kuò)張的問題，成熟階段管理行為混亂，進(jìn)入衰老階段后運(yùn)行將不斷疲軟。本文立足于組織生命周期理論分析框架對高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行研究并對高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展生命周期進(jìn)行劃分，最終將其總結(jié)為再生階段、成長階段、成熟階段及高原階段，以格雷納組織生命周期特征作為切入點(diǎn)，闡述高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展生命周期不同階段的特征并剖析存在于各階段中的問題，從而提出針對性的建議及相關(guān)策略。（剩余5404字）