用小小的積木開(kāi)啟兒童大大的智慧

——淺談在自主建構(gòu)游戲中的深度學(xué)習(xí)

摘 要：建構(gòu)游戲是幼兒園創(chuàng)造性游戲的重要組成部分，而幼兒游戲中的深度學(xué)習(xí)更是一種有意義、有長(zhǎng)遠(yuǎn)效果的學(xué)習(xí)。在幼兒最喜愛(ài)的游戲活動(dòng)中，通過(guò)幼兒自發(fā)形成的探索與深入思考，教師可為幼兒提供更多自主探究、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、思考和創(chuàng)造的空間，進(jìn)而促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中的深入思考和高階思維的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：建構(gòu)游戲 自主 深度學(xué)習(xí)

本文以幼兒園自主建構(gòu)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，以幼兒游戲?yàn)橹黧w，注重幼兒在建構(gòu)游戲中的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)幼兒在建構(gòu)游戲活動(dòng)中開(kāi)展深度學(xué)習(xí)［1］，以發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題為導(dǎo)向，提升幼兒在游戲中的問(wèn)題解決能力、同伴交往能力等，促進(jìn)幼兒高階思維的發(fā)展，提升幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余5350字）