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摘 要:本文緊緊圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對文言文閱讀教學(xué)的要求,結(jié)合筆者文言文課堂教學(xué)的案例,介紹了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文言文情境、培養(yǎng)學(xué)生查閱工具書、研讀文言字詞、結(jié)合語境推斷文言字詞含義的教學(xué)方法,意在培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、勤于思考的習(xí)慣,讓學(xué)生初步具有閱讀淺顯文言文的能力,體會文言文典雅含蓄的韻味。(剩余5214字)
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