談如何運(yùn)用多元教學(xué)策略提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率

摘 要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)語文閱讀教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)、審美意識(shí)和掌握學(xué)習(xí)技能打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)語文教師必須注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的訓(xùn)練，在閱讀教學(xué)上適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，才能有效提高學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)?；诖耍疚膰@提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的多元教學(xué)策略進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 低年級(jí) 閱讀教學(xué) 效率 多元策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.03.004

閱讀是小學(xué)生獲取信息和審美體驗(yàn)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的重要途徑。（剩余5284字）