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談“雙減”背景下小學語文閱讀教學的有效策略

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摘 要：“雙減”背景下，小學語文課堂教學也需做出相應的改革與優(yōu)化，即通過有效的策略，在確保教學質(zhì)量的前提下，有效減輕學生的課堂學習負擔，使小學語文教學實現(xiàn)新突破與新發(fā)展。因此，小學語文閱讀教學中，教師需注重教學方法以及教學策略的不斷調(diào)整與優(yōu)化，在增強學生學習效果的同時，減輕其學習負擔，落實“雙減”政策，提高學生的學習效果，增強學生的學習動力。（剩余5323字）

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