基于深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)單元教學(xué)實(shí)踐研究

——以“細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用”單元為例

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摘 要：高中生物學(xué)單元教學(xué)與學(xué)生的深度學(xué)習(xí)密不可分。深度學(xué)習(xí)是培育核心素養(yǎng)的重要途徑，能很好地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，而單元教學(xué)是助推深度學(xué)習(xí)的有效策略。文章以人教版高中生物必修一第五章“細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用”為例，結(jié)合分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂單元學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)單元關(guān)鍵問題、設(shè)置學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面，探究基于深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)單元教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。（剩余2881字）