<sup id="p4ruf"></sup>
<sup id="vs4iq"></sup>
注冊帳號丨忘記密碼？
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額，充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內(nèi)容
摘 要：在高中地理新課程標準出臺后，教師的教學方向更加明確。為了提高課堂教學質(zhì)量，教師要堅持以生為本理念，不斷以“互動合作”的形式引導學生明確學習目標，鼓勵其積極參與學習活動，幫助其以合作的形式解決實際問題，從而掌握合作學習方法，實現(xiàn)學習進步。文章分析了高中地理教學現(xiàn)狀以及存在的問題，從多個角度探討“互動合作”教學模式的構建及優(yōu)化路徑，提出切實可行的教學策略，以期幫助教師找準合作教學的切入點，有序推進高效課堂的建設進程。（剩余4935字）
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
高中地理“互動合作”教學模式的構建及優(yōu)化路徑探討
文章價格：4.00元
當前余額：100.00
閱讀
您目前是文章會員，閱讀數(shù)共：0篇
剩余閱讀數(shù)：0篇
閱讀有效期：0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話：400-106-1235
舉報郵箱：longyuandom@163.com
<sup id="jscms"></sup>