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摘 要：新版《普通高中生物學課程標準》明確將生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任納入高中生物核心素養(yǎng)。文章以蘇教版高中生物教材的教學為例，從創(chuàng)設情境，建立生命觀念；問題引導，鍛煉科學思維；生活實驗，重視科學探究；聚焦熱點，培養(yǎng)社會責任；綜合評價，總結(jié)學習得失五個方面，具體探討了在高中生物教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑。（剩余4636字）
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試述高中生物教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑
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