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摘 要：高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，且《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》對學(xué)生的閱讀量提出了較高的要求，所以，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行大量閱讀，開展整本書閱讀活動，使學(xué)生在閱讀的過程中樹立正確的價值觀。但是由于整本書閱讀教學(xué)與其他閱讀教學(xué)活動不同，部分教師尚未掌握教學(xué)要點，導(dǎo)致教學(xué)活動有效性不足。（剩余4670字）
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