優(yōu)化指導(dǎo)策略，提高小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的有效性

摘 要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求語文教師關(guān)注整本書的閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課內(nèi)外讀本的能力。低年段小學(xué)生正處在積累語文知識的階段，教師優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)策略對學(xué)生能力的發(fā)展具有重要的作用。核心素養(yǎng)背景下，教師必須立足學(xué)生實際，立足閱讀教學(xué)目標(biāo)，從滿足學(xué)生閱讀需求、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣等角度出發(fā)，提高課外閱讀指導(dǎo)的有效性。（剩余4988字）