低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略探析

識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)多依賴反復(fù)抄寫、機(jī)械背誦，形式單一且枯燥，難以吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，甚至可能讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新識(shí)字教學(xué)策略，讓識(shí)字過程充滿趣味，進(jìn)而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。一、字理識(shí)字策略

1.象形字溯源識(shí)字

漢字中的象形字是依照事物的形狀描繪而成的，是最原始的造字方法。（剩余2241字）