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在小學語文教學中,學習任務群教學具有體系化特點,給教與學的方式都帶來了根本性的變化。在教學實踐中,教師需要通盤思考,整體設計、組織、落實學習任務群教學,充分體現(xiàn)語文學習任務群的情境性、綜合性、實踐性特征,發(fā)揮其在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面的作用。一、創(chuàng)設真實情境,體現(xiàn)基礎要求
學習任務群教學的實施基礎在于創(chuàng)設真實、有意義的學習情境。(剩余1969字)
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小學語文學習任務群教學的實施策略
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