例談小學(xué)古詩(shī)文多篇文本組合的群文閱讀

在小學(xué)語文教學(xué)中，古詩(shī)文承載著中華民族的智慧與情感，是文化傳承的關(guān)鍵一環(huán)。然而傳統(tǒng)的單篇教學(xué)存在局限，難以挖掘古詩(shī)文的深層價(jià)值。群文閱讀教學(xué)則打破了常規(guī)，把多篇古詩(shī)文組合起來，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解古詩(shī)文，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)與思維能力，為古詩(shī)文教學(xué)開拓全新的路徑。一、主題串聯(lián)式

教師以古詩(shī)文的共同主題為線索，串聯(lián)多篇古詩(shī)文，能讓學(xué)生從多視角理解同一主題，感受不同詩(shī)人對(duì)同一情感的獨(dú)特詮釋。（剩余2491字）