以“教學(xué)評(píng)”一體化開展讀寫結(jié)合活動(dòng)

語(yǔ)文新課標(biāo)提出，“教師應(yīng)樹立‘教學(xué)評(píng)’一體化意識(shí)”。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一體化意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，提升學(xué)生的讀寫能力。筆者以三年級(jí)上冊(cè)第五單元《金色的草地》為例，談?wù)劸唧w的思考與探索。一、活動(dòng)特點(diǎn)

讀寫結(jié)合屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)方法，一般是教師從課文中選擇一個(gè)看上去有特點(diǎn)的句式、語(yǔ)段，讓學(xué)生照樣子進(jìn)行仿寫活動(dòng)。（剩余1997字）