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語文新課標提出，“教師應樹立‘教學評’一體化意識”。在小學語文教學中，教師要設(shè)計體現(xiàn)“教學評”一體化意識的實踐活動，引導學生進行扎實的訓練，提升學生的讀寫能力。筆者以三年級上冊第五單元《金色的草地》為例，談談具體的思考與探索。一、活動特點
讀寫結(jié)合屬于小學語文教學中的傳統(tǒng)方法，一般是教師從課文中選擇一個看上去有特點的句式、語段，讓學生照樣子進行仿寫活動。（剩余1997字）
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以“教學評”一體化開展讀寫結(jié)合活動
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