基于文本解讀的情境化教學(xué)設(shè)計(jì)策略

文本解讀是語文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然而在當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中，有的教師的文本解讀方式往往側(cè)重于知識灌輸，導(dǎo)致學(xué)生難以深入理解文本內(nèi)涵，學(xué)習(xí)積極性不高。情境化教學(xué)設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生在真實(shí)情境中主動探索文本，提升學(xué)習(xí)效果。那么，如何基于情境化教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化文本解讀路徑，使語文教學(xué)煥發(fā)新的活力呢？一、依據(jù)文本特質(zhì)，設(shè)計(jì)具有邏輯的情境

1.緊扣文體結(jié)構(gòu)，梳理邏輯情境

各類文體都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，教師把握好這一點(diǎn)是理解文本邏輯與層次的關(guān)鍵，對于梳理邏輯情境、幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵至關(guān)重要。（剩余2944字）