在小學語文教學中培養(yǎng)學生言語品質(zhì)的策略

在小學語文教學中，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的言語實踐活動，讓學生可以愛上言語的學習，從中積累言語經(jīng)驗，掌握言語表達的方法與技巧，培養(yǎng)優(yōu)秀的言語品質(zhì)。一、挖掘關(guān)鍵字詞，促進言語積累

一篇文章的內(nèi)容是由字詞、句子、段落等元素構(gòu)成的。其中，字詞是基本的要素，也是學生在基礎(chǔ)教育階段學習的主要內(nèi)容。在小學語文教學中，教師可以從字詞入手，引領(lǐng)學生閱讀文本，主動地尋找文本中的關(guān)鍵字詞，結(jié)合上下文內(nèi)容理解關(guān)鍵字詞的意思。（剩余1877字）