指向文化素養(yǎng)提升的古詩詞教學新探
古詩詞作為中華文化的精髓，承載著民族智慧與審美基因。統(tǒng)編版小學語文教材精選的古詩詞，不僅是語言藝術的典范，更是文化傳承的紐帶。在古詩詞教學中，教師要從文化溯源、審美浸潤、實踐遷移等層面，探索古詩詞教學的新路徑，要通過系統(tǒng)設計，使學生既能感知詩詞的文學之美，又能領悟其背后的文化內涵，提升文化素養(yǎng)。一、以文化溯源為基，建構詩詞認知坐標
古詩詞的生成根植于特定歷史語境與文化土壤，其意象選擇、情感表達與價值取向均與時代特征緊密關聯(lián)。（剩余2030字）