小學(xué)科普類課文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計策略

小學(xué)語文統(tǒng)編教材中每冊都安排了科普類課文。教師可以利用語文新課標推出的“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群，組織學(xué)生學(xué)習(xí)這類課文。在具體教學(xué)實踐中，教師需要根據(jù)文本內(nèi)容特點和學(xué)段學(xué)習(xí)要求，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)實踐活動，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計常態(tài)化學(xué)習(xí)任務(wù)

在科普類課文教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計常態(tài)化的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀內(nèi)驅(qū)力，有效地完成課文承載的學(xué)習(xí)任務(wù)。（剩余2150字）