單元整體視角下的小學語文思辨讀寫教學談
單元整體教學的優(yōu)勢在于它有助于學生構建系統(tǒng)的知識體系。思辨讀寫的價值在于它突出了理性思維和創(chuàng)造性表達的重要性。小學語文單元整體教學與思辨讀寫的結合，有助于培養(yǎng)學生的語用能力，提升學生的語文核心素養(yǎng)。一、綜合考量，明晰思辨讀寫的目標導向
單元整體教學要求教師在明確的學習目標統(tǒng)領下，對一個單元的學習內(nèi)容和活動進行系統(tǒng)規(guī)劃，充分發(fā)揮單元教學的價值，以清晰的路徑促進學生語文素養(yǎng)的提升。（剩余2261字）