實(shí)現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的游戲化和生活化

〔摘   要〕  幼小銜接是學(xué)前教育與小學(xué)教育之間的重要過(guò)渡階段，科學(xué)教學(xué)活動(dòng)在這一過(guò)程中具有獨(dú)特的價(jià)值。本文從幼小銜接的視角出發(fā)，探討幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略，分析其在幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活、拓寬知識(shí)視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)全面發(fā)展方面的作用。針對(duì)當(dāng)前科學(xué)教學(xué)活動(dòng)形式單一、探究活動(dòng)缺乏啟發(fā)性與生活性、家園共育協(xié)調(diào)性不足等問(wèn)題，提出了實(shí)現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的游戲化和生活化策略。（剩余4288字）