基于學(xué)習(xí)進(jìn)階思維型探究的“電”單元教學(xué)思考

〔摘   要〕  科學(xué)思維是小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)中的核心，而科學(xué)探究活動(dòng)是其重要載體。本文旨在通過(guò)“電”單元教學(xué)，提出一種基于進(jìn)階式學(xué)習(xí)的策略，提升小學(xué)思維型科學(xué)探究設(shè)計(jì)的有效性。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列進(jìn)階式的思維型科學(xué)探究活動(dòng)，促使學(xué)生逐步深入科學(xué)領(lǐng)域，將感性認(rèn)知與理性認(rèn)知相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)思維的深度培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)其科學(xué)思維的發(fā)展，并全面提升他們的核心素養(yǎng)。（剩余4561字）