踐行STEAM教育理念設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)與科學(xué)跨學(xué)科作業(yè)

〔摘   要〕  本研究基于STEAM教育理念，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科的跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索。通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和教學(xué)實(shí)踐，調(diào)查分析了當(dāng)前小學(xué)作業(yè)存在的問題，并結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特征，構(gòu)建了跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)框架。研究設(shè)計(jì)了低、中、高年級(jí)的作業(yè)案例，通過實(shí)踐驗(yàn)證表明：基于STEAM理念的跨學(xué)科作業(yè)能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其提高知識(shí)遷移與應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。（剩余3988字）